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書誌名:
授業力＆学級経営力
特集名:
教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 特集扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ポストコロナ　学級・授業　“新様式”　　「コミュニケーション」　6　「クラス会議」　12　「教室環境」　16…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 書き言葉から非言語のやりとりまで　「コミュニケーション」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
古舘　良純
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
アイデア　1　「教師のパフォーマンス力」を最大限に発揮する　新様式を取り入れたからといって，教室でその様式が機能するとは言い切れません。鍵を握っているのは「教師」の在り方です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 何を，どんなふうに話し合う？　「クラス会議」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
深見　太一
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ポイント1　3つの方法を用いて，様々な形態で行う　クラス会議やりたいのですが，コロナが心配で実行できません。たいち先生ならどうやって行いますか？4月からＳＮＳを通じて，色んな方から質問受けました。確か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 安心できる居場所をつくろう！　「教室環境」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
佐々木　陽子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
アイデア　1　密をなくすために床にテープを貼り，動線をつくる　特に低学年は人と人との距離感を保つのが難しいので立ち位置や通行の流れをつくっておくと良いでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • Ｎｏ三密で楽しめる！　「学級あそび」の新様式
  • うちわでパタパタ／フリスビーで紙相撲／一周しりとり／テーマしりとり／ハミング手遊び／ハミング曲当てゲーム／どんな言葉がかくれているかな？／わたしはだれでしょう？／季節のビンゴ／２人でジェスチャー／負け抜きジャンケン／知恵を使ってボール運び
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
荒畑　美貴子
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ねらい　距離を置いて活動しても，友達と関わることのできる楽しさを味わう。　　準備物　うちわ，ゴム風船…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 一方通行から双方向へ！　「学級通信」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
アイデア　1　双方向の前提として読まれる通信にする　学級通信で双方向のコミュニケーションを図るためには，教師側が意味のある発信をすることが大切です。学級経営のビジョンを示しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • オンラインでも意思疎通はバッチリ！　「保護者懇談会」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
樋口　万太郎
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ポイント　1　一人ひとりの自己紹介はしない　私は元々リアルな懇談会でもしないのですが，オンライン懇談会では絶対に「一人ひとりの自己紹介」はしません。もし，明確なねらいがあるのなら取り組まれても良いです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • こそあど言葉から例え話活用まで　「一斉授業スキル」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
高橋　朋彦
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
アイデア　1　黒板を「コツコツ」と鳴らす　先生が話していることに子どもが気づかず困ることはありませんか？このスキルを使うことで話をしていることに気づかせることができます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 協働学習，遠隔授業，学級経営まで幅広く！　「ＩＣＴ活用」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
アイデア　1　共同編集・協働学習を実施する　子供たちの解答や意見が瞬時に全員に共有されることで，話し合いが難しい環境下でも対話的・協働的に学ぶことが出来ます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • アイデア次第でここまでできる！　「対話的な学び」の新様式
  • 小学校国語
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／教育学一般／国語
本文抜粋
対話的な学びをとらえ直す　「学校の新しい生活様式」（文部科学省２０２０）の中で，特に感染のリスクが高いと示されたのが「児童生徒が長時間，近距離で対面形式となるグループワーク等」「近距離で一斉に大きな声…
対象
小学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • アイデア次第でここまでできる！　「対話的な学び」の新様式
  • 小学校算数
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／教育学一般／算数・数学
本文抜粋
それって対話的な学びですか？　学習指導要領が完全実施され「対話的な学び」が積極的に取り入れられている。しかし，そこで行われてきたことは「対話的な学び」と本当に言えるものであったのだろうか？　ましてや…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • アイデア次第でここまでできる！　「対話的な学び」の新様式
  • 中学校道徳
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
山田　貞二
ジャンル
学級経営／教育学一般／道徳
本文抜粋
アイデア1　「キャタピラ式ペア対話」で対面せずに行う　新型コロナウィルス感染症の広がりに伴う新しい生活様式の実践の中で，「対話」がきわめて難しい状況になっています。特に生徒相互の対話が困難な状況にあり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 探究する学びはどう変わる？　「総合的な学習の時間」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
松村　英治
ジャンル
学級経営／教育学一般／総合的な学習的な学習
本文抜粋
ポイント　1　コンパクトでキレのある単元へとブラッシュアップする　コンパクトなサイズにしながらも，這い回りがちであった部分や意味のある活動とはいえない部分を見直し，キレのある単元へと改善しましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • Ｎｏ三密で楽しめる！　「学習ゲーム」の新様式
  • 漢字が完成するかなカード／主語・述語合わせカード／当ててよ取ってよ「交通標語」！／当ててよ取ってよ「故事成語」！／おー「漢字の画数」がぴったりカード／おー「同訓・同音異義語」がぴったりカード／一緒がいいよ「春夏秋冬」カード／一緒がいいよ「人を表す言葉」…
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ねらい　部首・部分カードを1枚出し合い，見事に漢字が完成するかを楽しみながら，漢字の復習をする
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • 自学力がぐんぐん高まる！　「家庭学習」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
豊田　雅之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ポイント1　1日の分量はノート2ページ　自主学習に使うノートは，普段使っているノートで良い。ノートのマス目は発達段階に即したものにする。自主学習ノートなどの名称で市販されているものには，日時やタイトル…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教室環境からＩＣＴ活用，対話的な学びまで　ポストコロナの学級・授業“新様式”
  • オンラインで時間，空間を超えてつながる！　「教師の学び」の新様式
書誌
授業力＆学級経営力 2020年12月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
ポイント1　参加人数を想定する　東京学芸大学附属小金井小学校算数部として２種類のオンラインセミナーを企画しています。いつも，２００名以上の参加者を想定して内容や進行の仕方を考えます。参加人数が多くなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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