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書誌名:
授業研究２１
学校・学年:
  • 中学3年
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  • 特集　「達人ノート」に導く教師の点検活動
  • 提言・ノート観の変革―ノートの点検を通して
  • ノート点検をせずに、ノートのとり方を指導する
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「ノート点検」を行っている教師は、珍しくない、だが、ノートは本来、自分のために私的に書くものでありそのノートを強制的に提出させて「点検」するのは教師の越権行為である。だから、「ノート点検」を教師が行う…
対象
小学校／中学2，3年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「学び方技能」はこうやって伸ばす
  • 中学３年生に伸ばしたい「学び方技能」
  • 説明文の「読み方」「書き方」を身につけさせたい
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
田辺　泰
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　はじめに　　国語科ではどんな「学び方」を身につけさせなければならないか。それは、中学校や高等学校を卒業した生徒たちがどんな文章を、勉強や仕事のために読んだり書いたりするのか考えればよい。高校や大学…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学び方技能」はこうやって伸ばす
  • 中学３年生に伸ばしたい「学び方技能」
  • 経験へのもたれかかりから脱却しよう
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
勝又　明幸
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 沈滞（固定）を破る　　過去の授業「経験」にもたれかかるな　冒頭から批判的な論調で申し訳ないのだが、自分なりの「問い」から書き始めてみたい。それは、中学校の教科教育が…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「学び方技能」はこうやって伸ばす
  • 中学３年生に伸ばしたい「学び方技能」
  • 問題チェックとノートの取り方を徹底する
書誌
授業研究21 2001年9月号
著者
木野村　寧
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの学びの文脈に沿って　これまでの学習観から転換して、子どもの「学び」をみつめようと教育界が変革してきている今、私たち教師も変わっていかなければならないと感じている…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
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