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書誌名:
社会科教育
特集名:
思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • １　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • 優れた資料と教材研究の研鑽が思考の山場への発問を導き出す
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
永田　忠道
ジャンル
社会
本文抜粋
１　思考の山場と発問の関係　社会科授業を参観する中で，その単元や時間で先生が子供たちに考えさせたい内容や方法を，巧みな発問を通して子供たちが自ら考えたい内容や方法へと転換できている授業と，なかなか実現…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ２　社会科発問づくりの理論と方法
  • 地理授業は「どこ」「なぜ」→「いつ」「なぜ」の問いかけで深い学びを保証する
  • 単元軽視／補助発問（ＳＱ）を設定・工夫しない授業づくりへの警告も兼ねて
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　発問は？知識構成型ジグソー法の課題　最近，知識構成型ジグソー法が特に若い先生の間で流行している。これは米国生まれのジグソー法に対して科学的なプロセスや質を保証できるように日本の学習科学者が改良した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ３　見方・考え方を鍛える！キー発問と授業の組み立て方
  • 資料を読み取る視点として社会的な見方を働かせる発問を!!
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに〜発問とは〜　新学期を迎えて，初任者の先生をはじめとして多くの先生方は，どんな資料を活用して授業を展開しようか，子どもの思考を促すにはどのような学習活動が有効かと，教材研究に熱心に取り組ま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ４　それはよい発問？社会科発問づくり　ハマりやすいＮＧポイント
  • 魅力ある発問づくりに求められる三つの視点
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会
本文抜粋
１　よい発問とは　「よい発問とは何か」という問いに対する回答として，筆者は，(1)知的好奇心を喚起する問い（常識や既有の知識を揺さぶる問い），(2)主体的な探究活動を促す問い（構造化された問い），(3…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ５　思考の山場を生み出す！社会科発問の分類とパターン
  • 発問の類型と教科の論理に即した発問
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　発問の組織化　よい授業を行おうと思えば，よい教材の存在が必須である。その教材を生かすためのポイントのひとつは，教師が直接子どもたちに働きかける「発問」である。 しかし，「発問」を授業技術として単独…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ６　学習場面で考える！子どもの思考を「ゆさぶる」発問の技術
  • 「ゆさぶる」二つのポイント　「より詳しく」なる・学習場面を考える
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「ゆさぶり」に必要なもの　「なるほど！」「そうか！」　特に社会科の時間に大切にしたい子どもたちの発言。そのような発言が出るということは，子どもたちの思考に山場があり，思考がゆさぶられている，という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ７　授業ＵＤの視点で考える！子どもの実態に即した発問の工夫
  • 発問を「配慮」として機能させるために
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
角谷　俊幸
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業ＵＤの視点とは　社会科授業のユニバーサルデザイン（以下ＵＤ）は，　　学力の優劣や発達障害の有無にかかわらず，すべての子どもが楽しく「社会的な見方・考え方」を働かせながら問題解決できるように，工…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ８　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　小学校
  • ３年
  • 【交通事故をふせぐために】合意形成を図り意思決定する場面の創出
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
久保田　健祐
ジャンル
社会
本文抜粋
１　山場を生み出す発問　本実践では，三つの発問をした。　(1)内発的動機づけを高める発問　シンプルに二択で問うことで，子どもたちの考えのズレや問いを引き出し，課題に対する探究心を生み出す発問…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ８　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　小学校
  • ４年
  • 【自然災害からくらしを守る】「どうする？」を引き出す授業への挑戦〜「大雪からくらしを守る」〜
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
栗原　聡太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
読者の皆さんは，大河ドラマ「どうする家康」を御覧になっているだろうか。このドラマは織田信長，武田信玄という英傑が割拠する戦国時代という乱世を三河という弱小の国の家康が様々な危機を切り抜けていく様を描く…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ８　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　小学校
  • ５年
  • 【我が国の農業や水産業における食料生産】二つの総合食料自給率から生産者の努力や工夫を考える
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
近藤　佑生
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　ケラー（一九八四）によると，学習者の学習意欲に関する概念として，ＡＲＣＳモデルという四つのクラスタに分類する考え方がある。下位概念もあるが，今回は割愛させていただく…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ８　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　小学校
  • ５年
  • 【我が国の国土の自然環境と国民生活との関連】社会的事象間の因果関係を捉えることで「分かる」が実現する授業の構想〜自然災害から人々のくらしを守る取り組み〜
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
有馬　章公
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「分かる」ということ　授業のある場面で，子どもが「あっ」や「そういうことか」とつぶやくことがある。その子にとって，不明確なことが輪郭を帯び始めたり，関連に気づいたりしている瞬間である。その過程を経…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ８　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　小学校
  • ６年
  • 【我が国の政治の働き】子どもたちの思考の「脈」がつながる授業
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
高松　真也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　思考の「脈」のつながった先に山場がある　子どもたちの思考の山場を生み出すためには，まず，思考の「山」を創り出さなければならない。その「山」を創り出すものが思考の「脈」であり，子どもたちの思考が授業…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ８　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　小学校
  • ６年
  • 【我が国の歴史上の主な事象】「貴族が生み出した新しい文化」の学習における発問と学習活動の工夫
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
生沼　夏郎
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　児童の中には，歴史に興味があってよく知っている子，全く事前の知識がなく興味もない子，苦手意識をもっている子など，多様な学習姿勢の子がいる…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ９　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　中学校
  • 地理的分野
  • 【世界の様々な地域】課題・発問を機能させる単元設計〜アジア州を例に〜
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
前田　一恭
ジャンル
社会
本文抜粋
１　課題設定について　社会科の授業は知識伝達型の単調なものになってしまうことが多い。そうなると，社会科は完全な「暗記科目」となってしまい，教室が「理解できる生徒」とそうではない生徒に二極化してしまう…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ９　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　中学校
  • 地理的分野
  • 【日本の様々な地域】「問いのブレイクダウン」により「なぜ疑問」の答を論理的に説明できる子どもの育成を！
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
下池　克哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　社会科は，社会認識の形成を中核目標とする教科である。社会認識とは，社会諸科学の研究成果としての法則性や概念をもとに，社会事象の因果関係を理解する働きとその結果としての知識のことである（１…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ９　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　中学校
  • 歴史的分野
  • 【近世までの日本とアジア】益田氏を例にした単元構成と発問
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
山本　悦生
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　平安時代に石見国の国司として赴任した藤原国兼を始祖とする益田氏は，現在の島根県益田市域一帯を領有した中世の豪族である。海洋交易で繁栄するとともに，下剋上の世をたくましく生き抜いた益田氏を…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ９　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　中学校
  • 歴史的分野
  • 【近現代の日本と世界】「歴史的意義」を生かした近代の導入活動・発問
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
高松　尚平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　過去はすべて「歴史」になる？　これまでのあなたの経歴を紹介する場面，つまりあなたの「歴史」について語る場面で，あなたはどのようにその「歴史」を紹介するだろうか。自己紹介であれば，通ってきた学校を中…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ９　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　中学校
  • 公民的分野
  • 【私たちと現代社会（３年）】「発問」から自分にとって意味ある「問い」へ
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
寺本　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「なぜ」を追究させる発問　公民的分野の学習では，中学の社会科の総まとめとして，よりよい社会の実現に向けて様々な社会的課題を主体的に解決しようとする姿勢を培いたい。そのためには，習得した知識や技能を…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • ９　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　中学校
  • 公民的分野
  • 【私たちと政治】対話のタイプによって，山場は変わる〜「改正臓器移植法案」に賛成？反対？〜
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
関東　朋之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　ウォルトンの対話理論　江間史明は，Ｄ・ウォルトンの「対話理論」が学びをデザインするのに有用であるとしている（１）。ウォルトンは，対話が直面する最初の状況とその対話が目指すゴールに着目して六つの対話…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　思考の山場を生み出す！発問づくりの基礎基本
  • 10　【授業最前線】思考の山場を生み出す！発問づくりと授業展開プラン　高等学校
  • 地理
  • 発問から思考を促す地形分野の授業
書誌
社会科教育 2023年5月号
著者
井上　明日香
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業における問いの効果　様々なスタイルの授業があるが，生徒の思考を促し，授業効果を高めるためにどのような発問を行うのかが重要であることは言うまでもない。生徒が基礎的な知識を学習する際にも，得られた…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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