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書誌名:
社会科教育
特集名:
“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 学年末：こんなサプライズいかが?!私の提案
  • 新聞スクラップで討論
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
山口　浩彦
ジャンル
社会
本文抜粋
学年末の授業では、討論の授業を行いたい。これまで、学習した中から事実に基づいた討論を行う。　授業で、新聞記事のスクラップを行っている。秋に、地元の新聞記者の出前授業を行った。その時から、気になる新聞記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 学年末：こんなサプライズいかが?!私の提案
  • 「考える」ことを問い直してみる
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
江間　史明
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 学年末：こんなサプライズいかが?!私の提案
  • ふれあい楽しみ、学力アップ
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
白井　克尚
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ３年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
阿部　秀司
ジャンル
社会
本文抜粋
○はじめに　三年生にとっては初めて学習する社会科。子どもたちが「社会科って面白い！」と思えるような活動や仕掛けをいつも考えている。今回は学年末に向けて、学習の習熟度や質量を測るための問題を教科書を用い…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ３年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
兼田　麻子
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書・副読本とノートを用意させ、一年間の復習をしながら、教師から問題を出していく。　　一　このマークに東西南北を書きましょう…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ４年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
細井　信克
ジャンル
社会
本文抜粋
①　くらしを守る　【第一問】火事がおこったとき、どのような協力体制で消火しますか。教科書に書かれていたことをたくさん書きましょう…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ４年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
西尾　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「安全なくらし」に関する問題　　事件や事故が起こりやすいのはどんな場所ですか？　　教育出版「小学社会　３・４下」（以下「教科書」とする）では、同様の問題をイラスト付きで扱っている。箇条書きで「○○…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ５年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
江口　儀彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　一問一答で　プリントに印刷をして、子どもたちに解かせたのでは、「クイズ」ではなくて、テストになってしまう。アメリカでは、「クイズ」とは教師が用意したテストの問題をさすそうである。だが、日本では、そ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ５年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
５年生の教科書からのまとめ問題クイズを三択、○×形式で作った。　　Ｑ　日本の東側にある海はどれ
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ６年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
中島　常彦
ジャンル
社会
本文抜粋
①聖徳太子はどんな国づくりをした？　聖徳太子は摂政となり、十七条憲法や冠位十二階を定めた。また、中国（隋）に小野妹子らを送り、大陸の進んだ文化を取り入れようとした。さらに太子の理想は中大兄皇子らや中臣…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • ６年＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
阿妻　洋二郎
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ１：二〇〇〇年間を20㎝で表すとします。第二次世界大戦終了から二〇〇〇年までおよそ何㎝でしょうか…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学地理＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
西尾　文昭
ジャンル
社会
本文抜粋
クイズ①　日本の東西南北端の島は、それぞれどこの都道府県に属しているのか。　　北端（国後島）は北海道、西端（与那国島）は沖縄県だが、東端（南鳥島）と南端（沖ノ鳥島）は東京都である。意外性があり、日本の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学地理＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
相澤　善雄
ジャンル
社会
本文抜粋
学年末の地理学習では、一年間の学習のまとめを行い、次の社会科学習の課題を生徒に自覚させることにある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学歴史＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
新福　悦郎
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史意識を培うために　歴史学習では歴史認識の育成を図ることは当然であるが、最終的な目標として「歴史意識」を培うことが何よりも優先されねばならないと私は考える。単なる歴史的事実を知り、その事実の記憶量を…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学歴史＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
瀬戸　勝
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校歴史的分野の目標の一つが、歴史の大きな流れを理解させることである。以後の歴史の流れに大きな影響をあたえたキーとなるできごとをクイズにして紹介する…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学公民＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
関本　祐希
ジャンル
社会
本文抜粋
現代社会　Ｑ１　次のアニメが登場した順に並べ替えなさい。①巨人の星、②ドラえもん、③クレヨンしんちゃん、④サザエさん…
対象
中学校
種別
特集
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  • 教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
  • 中学公民＝教科書からの“まとめ問題”クイズ10選
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
岡田　昭彦
ジャンル
社会
本文抜粋
私は、社会科の授業で「自分」を大切にしている。それは、あたかも「自分」を、別の国や地域の社会に置いたり、時間を超えた過去や未来の社会に置いたり、現実の社会に置くことである。その中で多くの社会的事象をも…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“学年まとめ問題集”作成・活用ヒント38
  • “まとめのテスト問題”楽しい出題アイデアと実例紹介
  • ３年＝“まとめのテスト問題”出題アイデアと実例
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
山下　文廣
ジャンル
社会
本文抜粋
子どもの一年間の学びを生かして　子ども自身でまとめのテストを作る　子どもたち自身で問題を作り、それを解いていく実践の一例を紹介する…
対象
小学3年
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • “まとめのテスト問題”楽しい出題アイデアと実例紹介
  • ４年＝“まとめのテスト問題”出題アイデアと実例
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　自作のテストの意義　テストをする時間も授業時数に計上されている。したがって、ただ単に、ペーパーテストを回答させるだけではなく、なるべく子どもが「新たな発見」や「試行錯誤」するような時間にしたいもの…
対象
小学4年
種別
特集
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  • “まとめのテスト問題”楽しい出題アイデアと実例紹介
  • ５年＝“まとめのテスト問題”出題アイデアと実例
書誌
社会科教育 2012年3月号
著者
松田　芳明
ジャンル
社会
本文抜粋
資料には、社会的事象の事実・特色や傾向性が盛り込まれている。問いとの関連で、子どもたちは社会的事象の事実をつかんだり、社会的事象の意味を考えたりすることができる。ときには、考えの根拠を明らかにするため…
対象
小学5年
種別
特集
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