検索結果
書誌名:
国語教育
連載名:
板書×発問でわかる！　今月の授業づくり
全108件(101〜108件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学２年／付箋を用いて文章の構成を可視化する
  • 「楽しかったよ、二年生」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　１年間の思い出を振り返り、文章にまとめる教材である。ここで留意しておかねばならないのは、１年間の思い出を網羅するのではなく、心に残っている一つに題材を絞って書くということであ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学３年／「○○のために、◆◆に着目して、□□する」という学習過程を意識した授業づくり
  • 「モチモチの木」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
藤井　大助
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　主人公である豆太の行動や会話に注目することで、人柄や気持ちの変化、情景などをテンポよく読み取ることができる作品である。単元の導入段階で学習の見通しを共有し、何のためにどんな活…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学４年／相手（＝未来のわたし）を意識して具体的に
  • 「十年後のわたしへ」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　昨今、生まれて十年を節目として、「二分の一成人式」を行う学校も増えている。本単元では、十歳を人生の節目と意味づけ、本当に将来の自分が読むことを想定して手紙を書くことをねらって…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学５年／多様な表現を楽しむ子に
  • 「一まいの写真から」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　本教材で子ども達は一枚の写真をきっかけにして、物語を創り出していく。物語を構成する二つの大きな要素であるストーリーと描写のうち、本教材では、描写に重点をおき指導していく。これ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 小学６年／結論を予想させる主体的な学びづくり
  • 「生き物はつながりの中に」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　光村図書の６年生の教材は「生きる」が大きなテーマである。物語や説明文、詩を通して、それぞれの筆者・作者の「生きるとは何か」が描かれている。「生き物はつながりの中に」は、６年生…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 中学１年／思い出の場所で詩を創ろう
  • 「一年間のおもひでぽろぽろ」
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
廿樂　裕貴
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　中学一年生では四月に「野原はうたう」で擬人化の仕方を学習している。生徒たちも実際校内の庭園などに出て、動植物の視点で詩を創作し、交流し合った。本単元は先の実践も踏まえて、一年…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 中学２年／「協働」で物語を創造する
  • 「いきいきと描き出そう」（東書）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
森　健
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　ここ数年、「協働（的な）学習」を標榜した授業が増えてきたが、教員の間に「『話合い』がありさえすれば、いい授業である」という風潮があるのが気がかりである。「生徒が『協働』で課題…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第12回)
  • 中学３年／同じ教材によって自己成長を確認させる
  • 「春に」（光村）
書誌
国語教育 2017年3月号
著者
吉田　崇
ジャンル
国語
本文抜粋
１　教材の特徴および概要　教科書の教材配置や内容から四月に扱うことが多い。小学校教科書で掲載しているものもある。万物萌え出る春に思う何だか分からない感情について歌い上げており、三年生になった心情と近い…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ