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書誌名:
教室ツーウェイ
特集名:
ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 「百人一首」や「俳句かるた」が教室の崩壊を防いでいる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
新しい指導要領で「伝統文化」として俳句、和歌などの暗唱や学習が強調されている。　私は五歳で百人一首を知った…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • カルタ文化隆盛への道筋を地域に根差した普及で実現を！
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
木村　孝康
本文抜粋
一、強い追い風・新学習指導要領　国語の大きな改善点の一つが　　伝統的な言語文化　　を、新たに取り入れたことである。これまでは、「古典に親しむ」だけであったが、具体的な事例が、発達段階を踏まえて告示され…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • みんな大好き　一学期の思い出ＮＯ．１　五色百人一首・名句百選かるた
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
師尾　喜代子
本文抜粋
一学期の思い出はかるた　一学期の終わり、通知表を一人一人に渡す時に、静かに作業させるための手段として…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 「かるた取り」という遊びの要素が子ども達を熱中させる
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
森川　敦子
本文抜粋
一、短歌や俳句のリズムが持つ力　やんちゃな男の子が、何気なく百人一首を口ずさむ。　「かくとだにぃ　えやはいぶきのさしもぐさぁ　さしもしらじなもゆるおもいを…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 保護者も納得！　伝統文化の継承にはまずは歌や句と親しむこと。その為の最強グッズには『かるた』が一番
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
近江　利江
本文抜粋
一、言葉のリズムを楽しく体感させられる　「五色百人一首」　日本語特区として勤務区は、教科「日本語」がある。ねらいは、三点である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • 「ＴＯＳＳ子ども地域教室」に参加の子どもたちは、「五色百人一首かるた」を個人持ちにしている。
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
大田　公蔵
本文抜粋
「大田先生、学校を転勤されても、土曜ふれあいスクール（ＴＯＳＳ子ども地域教室）はあるのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「伝統文化」と「かるた」活用法
  • １年生から百人一首をしよう！
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
西岡　美香
本文抜粋
新学習指導要領の国語に「伝統文化」に関わる文言が加筆されている。　　ア　伝統的な言語文化に関する事項…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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