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書誌名:
学校マネジメント
特集名:
新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • ＩＴ活用の情報収集と発信＝ここまで変わるポイント
  • 「手段が変わる」「目的が変わり得る」
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
岡本　薫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
ＩＴはあくまでも「道具(手段)」であって、「目的」をなしくずしに変えるものであってはならない。したがって、まず「目的」と「手段」を明確に区別・認識することが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • ＩＴ活用の情報収集と発信＝ここまで変わるポイント
  • 教育情報の電子化の光と影
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
越桐　國雄
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • ＩＴ活用の情報収集と発信＝ここまで変わるポイント
  • 情報化時代は、発信する内容を本気でつくることが大切だ！
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 変わってくる学校を取り巻く情報環境：どう対応するか
  • “進む地方分権”で学校の情報環境はどう変わるか
  • まず見える学校づくりから
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
野口　克海
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼目的と手段の区別を　公立学校が取り組んでいる教育改革の大きな目的は、保護者や地域社会に「信頼される学校」をつくるということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 変わってくる学校を取り巻く情報環境：どう対応するか
  • “進む横並び意識の払拭”で情報環境はどう変わるか
  • 情報のツーウェイ（双方向性）が活発になる
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
舘野　健三
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　フリータイム　今、学校は忙しすぎる。　先生方も子ども達も毎日テンテコ舞いである。これでは、ゆとりある教育には、程遠いのではないか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 変わってくる学校を取り巻く情報環境：どう対応するか
  • “進む外部評価”で情報発信はどう変わるか
  • すべては校長の明確な経営方針にある
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
殿前　康雄
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　はじめに　東京都は平成一一年度から二年間、国に先がけて学校評議員制度を「学校運営連絡協議会」という独特の形で試行し、平成一三年度全都立学校に導入した。東京方式では、協議会の中に「評価委員会」を設置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • アカウンタビリティ・説明責任と学校の情報公開―何をどこまで発信することが期待されているのか―
  • 情報公開基準をつくる
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
大森　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校の情報公開内容に聖域はない。　あるのは、これである。　　重要な情報に関する公開の判断は、校長に権限はない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • アカウンタビリティ・説明責任と学校の情報公開―何をどこまで発信することが期待されているのか―
  • 教育機能拡大のためのアカウンタビリティ
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
彌政　久祐
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　今、なぜ説明責任なのか　教育改革国民会議中間報告や文部科学省の「二十一世紀教育新生プラン」など一連の教育改革論の大きなうねりは感じるが、次年度から実施される新教育課程は「第三の教育改革である」との…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • アカウンタビリティ・説明責任と学校の情報公開―何をどこまで発信することが期待されているのか―
  • 保護者・地域等へどのような情報を開示するか
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
副島　英範
ジャンル
学校経営
本文抜粋
本校は、平成元年から、三瀬村教育審議会を母体として小中一貫教育を小・中学校、保育園、地域、保護者の連携を図りながら推進し、教育目標、教育方針、教育計画、教育課程を開示し、開かれた学校として地域の理解を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • アカウンタビリティ・説明責任と学校の情報公開―何をどこまで発信することが期待されているのか―
  • 学校への要望や関心が生まれる情報開示
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
佐藤　雅彰
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　学校の透明化　校長として最初に赴任したのは、新興住宅地の中に立つ、児童数約九百人の富士市立広見小学校であった。学級崩壊もなく、子どもの生活状態も比較的落ち着いていた。しかし、保護者（親）から「学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 達人がする“情報の収集・吟味・活用術”に学ぶ
  • 歴史人物に学ぶ情報の収集･吟味･活用術―豊臣秀吉
  • 情報が富と権力を集中させ天下人を作る
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
米田　稔
ジャンル
学校経営
本文抜粋
戦国時代から安土桃山時代にかけては、下剋上の称賛された実力主義の時代であった。　そこでは戦いに勝ち残っていくことが正義であり、武将の実力でもあった。そのため、さまざまな武将が、財力や有能な家臣を利用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 達人がする“情報の収集・吟味・活用術”に学ぶ
  • 人を動かす情報の収集･吟味･活用術―カーネギー
  • 声掛けて返事がもらえるうちが“花”だね
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
富田　富士也
ジャンル
学校経営
本文抜粋
▼分わかりあうためにけんかもする　けんかしない夫婦が必ずしも仲が良いとは限らない。互いに「言っても仕方がないと」あきらめている場合が多いからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 達人がする“情報の収集・吟味・活用術”に学ぶ
  • 海外の学校に学ぶ情報の収集･吟味･活用術―イギリス
  • 情報公開に基づく学校改善のあり方に学ぶ
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
田中　博之
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　イギリスの学校外部評価　　イギリスでは、全国のすべての公立学校に対して四年に一度、OFSTED（Office for Standards in Education）という公的な学校査察機関が、外部…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 達人がする“情報の収集・吟味・活用術”に学ぶ
  • メディア現場に学ぶ情報の収集･吟味･活用術―広告代理店
  • 広告代理店の進化・発展とその最前線
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
田中　健次
ジャンル
学校経営
本文抜粋
広告代理店というものの存在やその役割について、一般の人々にはあまり知られていないのではないだろうか？　大ざっぱにいえば、広告代理業とは、クライアント（広告の依頼主）のために広告媒体（新聞やＴＶ、ラジオ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 「この教育情報」から時代を読む＝私が思う“一年後の姿”
  • “絶対評価”の実現度―私はこう読む
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
岡東　壽隆
ジャンル
学校経営
本文抜粋
結論から言えば、絶対評価の実現には非常に楽観的だ。それは筆者の中学時代の「連絡表」（通知票ではない）は、子ども一人ひとりをみつめた観点別絶対評価であり、子どもや保護者から肯定的に受けとめられていたから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 「この教育情報」から時代を読む＝私が思う“一年後の姿”
  • “絶対評価”の実現度―私はこう読む
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「絶対評価」（目標に対する「到達度」の評価）は、学校現場に大きな変化を生じさせる。　それは、「指導要録の改定」の形で表れる。指導要録に合わせて「通信票の改定」となった段階で、多くの教師たちは当事者とし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 「この教育情報」から時代を読む＝私が思う“一年後の姿”
  • “習熟度別指導”の実現度―私はこう読む
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
新井　浅浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
習熟度別指導を論じるにあたっては、第一に、用語を明確に使用することを心がけなければならない。すなわち習熟度別指導が固定的な「習熟度別学級編成」のみを指し、そしてそれは「能力による差別」となるのであるか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 「この教育情報」から時代を読む＝私が思う“一年後の姿”
  • “習熟度別指導”の実現度―私はこう読む
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
山田　一浩
ジャンル
学校経営
本文抜粋
数学に限定して述べる。　ある問題に対して、できるかできないかということを一番知っているのはだれか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 「この教育情報」から時代を読む＝私が思う“一年後の姿”
  • “小学校英語”の実現度―私はこう読む
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
伊藤　嘉一
ジャンル
学校経営／外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
▼はじめに　来年度からの新教育課程施行にともない、小学校への英語活動導入が本格化する。一年後に英語活動の実践状況がどのようになるかを予測してみたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新しい時代“教育情報の読み方・解き方”
  • 「この教育情報」から時代を読む＝私が思う“一年後の姿”
  • “小学校英語”の実現度―私はこう読む
書誌
学校運営研究 2001年10月号
著者
浅永　剛司
ジャンル
学校経営／外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
一　スポットライトは「英語」に　学校現場は、新しい教育課程の本格実施を来年に控え、現在移行期に入っている…
対象
小学校
種別
特集
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