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書誌名:
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
連載名:
若手教師のためのクラスマネジメント術
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  • 若手教師のためのクラスマネジメント術 (第1回)
  • 学習中に姿勢が崩れる子どもが多く，注意してもなかなかなおらず，学習規律が守れません。
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
著者
後野　文雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回のお悩み　小学校３年生の学級の子どもの悩みです。授業中立ち歩いたり，おしゃべりしたりといった状態が見られ，すぐに学習中の姿勢も崩れてしまいます。授業中何度か注意はするのですが，指示が入らずすぐに姿…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手教師のためのクラスマネジメント術 (第2回)
  • 教師と子どもの信頼関係を深め，生き生きとした学級集団づくりを構築するために，どのような点に気をつければよいのでしょうか。
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
著者
後野　文雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回のお悩み　小学校６年生を担任していたのですが，新年度から３年生を担任することになりました。新たな子どもたちと対面することはとても楽しみである一方，多くの不安もあります。このことは子どもたちにとって…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手教師のためのクラスマネジメント術 (第3回)
  • 支援を要する子どもへの対応について，担任として保護者にどのように対応し連携をすればよいのでしょうか。
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
後野　文雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回のお悩み　中学校１年生を担任しているのですが，支援を要する生徒が学級に在籍しています。小学校からの移行計画書を参考に保護者との話し合いを持ちながら支援を進めているのですが，話し合いが順調に進まない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 若手教師のためのクラスマネジメント術 (第4回)
  • 適切な支援を見極め，合理的配慮をどのように進めていけばよいでしょうか。
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
著者
後野　文雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今回のお悩み　中学校１年生を担任しているのですが，支援を要する生徒が学級に在籍しています。すぐには学習に対してやる気を出すことができず，あきらめてしまう生徒も多くいます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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