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“Ｃの子どもへ”の説明責任と結果責任＝ポイントはどこか
子どものやる気を引き出す教師の働きかけ
学校運営研究 2003年7月号
算数が好きになる問題
小学５年／この国を救う人はだれ？
楽しい算数の授業 2001年7月号
「引き出し」を増やす板書の技法
授業に引き込む
学習者の「？」を引き出す
国語教育 2023年5月号
中学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
学びに向かう力、人間性等の涵養を目指す「主体的・対話的で深い学び」
「本との出会い」を引き出しあって振…
国語教育 2017年5月号
特集 識字・日本語学習の課題
日本語教育振興法案の骨子例とその解説
解放教育 2011年9月号
向山型算数に挑戦／指定教材 156
向山型算数教え方教室 2012年9月号
新国語科の重点指導の検討
「小論文・漢字・聞く話す」を重点に
現代教育科学 2009年2月号
実践／「子どものストレス」を意識した授業
小学校高学年／共感・納得しながらとことん話し合う
道徳教育 2007年3月号
「結果責任」を校長として考える
結果責任は学力保障の「確かな手応え」で果たす
現代教育科学 2003年3月号
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