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実践事例でチェック！子どもが達成感を味わえる授業づくり改善のポイント
３ 〈特別支援学校・中学部／生活単元学習〉生徒が自らめあてを意識し活動することで、達成感を得る取組
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
書けない子がいなくなる向山型作文指導の極意
中学校／型を示し、型の出来を評定するから書けるようになる
向山型国語教え方教室 2005年4月号
“must”から“more”までポイントチェック！「学習環境＆学習ルー…
教室環境・教室掲示
中／黒板は手で消さないほどほどの聖地（５月にmore）
実践国語研究 2023年5月号
提言 ベテランの「子ども掌握術」に学ぶ
「優しさの思想」に貫かれた掌握術
授業力＆学級統率力 2011年5月号
「研修内容」として検討したいテーマ
学習障害・多動性障害児に対する指導
現代教育科学 2003年9月号
腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
教師道を変えてくれた向山型算数
算数教科書教え方教室 2013年5月号
４月の学級づくり・授業開きで大切なこと
小学校低学年
“たくさん”の「楽しさ」と「安心感」を
実践国語研究 2025年5月号
向山実践から学ぶ「発問づくり」の型
「漢字熟語」で「本質」を表現させる
向山型国語教え方教室 2011年8月号
特集２ 向山型社会、討論の授業
子どもたちの意見が分裂するような問いを発し、それを整理しながら、最終的に最も重要な二つに整理していく
教室ツーウェイ 別冊 2007年8月号
兵庫くすくすＭＬ活動報告
女教師ツーウェイ 2008年5月号
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