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提言・評価規準の目標の分析・明確化をどう図るか
福岡市の「評価事例集」（第一次）の取り組みから
授業研究21 2003年2月号
今ふりかえる私の教師修業
サークル活動の内容で教師「修業」のレベルがわかる
教室ツーウェイ 2006年5月号
今月の授業 12
「今、これだけは」思考力をはぐくむ３月の授業
思考力を評価する
社会科教育 2011年3月号
学級活動・とっておきファックス資料集 12
中学校／一年を振り返って
特別活動研究 2005年3月号
特集２ 領域・場面別 最強授業サポートツール
【ペア・グループ学習】「ホワイトボード」／「二重円」／「接続表現カード」／「四分割シート」／「自分の持ち物」
実践国語研究 2023年1月号
視点１ 社会科授業づくりにかかせない「指導スキル」とは
問題解決的な学習を実現し，子供たちを育てるためのスキル
社会科教育 2019年8月号
１ 生徒のこの「説明」数学的にOK or NG？―判断基準とブラッシュ…
(3)３年“根拠を明らかにし筋道立てて”説明する場面で
「図形」領域
数学教育 2012年9月号
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