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学級のきまりと教室環境づくり
教室の窓辺をどう活用するか
授業力＆学級統率力 2013年4月号
小特集 地域発！持続可能な開発のための教育
ＥＳＤから解放教育実践を読み直すために
解放教育 2005年10月号
総合的な学習を深める自由研究
森の中の生きものしらべ―カブトムシ・クワガタムシから
授業のネタ 教材開発 2001年8月号
“移行措置”を読む・今すぐ出来ることは何か
地図学習のスタート・ポイント
社会科教育 2008年9月号
新学習指導要領で社会科授業が変わる，授業研究も変わる 4
これからの授業づくりに必要な教師による「ねらいの議論」の活性化を目指して
社会科教育 2018年7月号
読解力向上をめざす算数・数学科での取り組み
図が読み取れる・最初に求めるものが読み取れる力をつける
授業研究21 2006年12月号
逆転現象が起きる発問づくり 算数科発問づくりのコツ 5
前時の学習内容を導入で復習する
授業研究21 2006年8月号
逆転現象が起きる発問づくり 算数科発問づくりのコツ 4
計算手順を細分化した短い作業指示をテンポよく繰り出す
授業研究21 2006年7月号
基礎・基本を身に付けさせる「授業の技術」
算数科
詰めと基本型の繰り返しで、子どもに基礎基本を身につけさせる
授業研究21 臨時増刊 2002年11月号
子ども全員を引き込む算数・数学科授業「導入の決め手」
形式的な挨拶を廃して、いきなり授業を始める
授業研究21 2003年1月号
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