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モノづくりで失敗―“その時私は…”の対応策
磁石の性質でなく磁石を積み木にした子どもたち．どうする！
楽しい理科授業 2001年11月号
学習システムで「学びの共同体」をつくる
向山式学習システムで「学びの共同体」をつくろう！
心を育てる学級経営 2002年12月号
「百ます計算」の効果を確かめる
時間のわりに【かすかな効果】
授業研究21 2003年10月号
季節を彩る今月の学校かざり 9
キラキラのシーズンがやって来た！
授業力＆学級経営力 2020年12月号
絶対評価で問われる教師の責任とは
授業研究21 2004年2月号
視点７ 「見方・考え方」で変わる！ 新しい地理授業モデル 小学校
高学年「我が国の国土の様子と国民生活」
様々な視点で知識の習得を目指した社…
社会科教育 2017年8月号
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 39
「オンライン」でできることを模索しよう
数学教育 2020年6月号
社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 1
定番のここにハイライト、興味関心100倍！～古の都・奈良と飛鳥の旅～
社会科教育 2015年4月号
デキる人はやっている！社会科教師の仕事術―明日から使える３つのポイント…
①子ども理解を出発点に ②楽しみながら教材研究を ③大先輩から学びを深める
社会科教育 2021年12月号
小学校現場からの提言・「国家と愛国心」をこう考える
愛国心を育てていくことは、ごく自然のことである
現代教育科学 2008年10月号
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