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・ｽﾄ田・ｽ@・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ
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評価にも役立つ！ 道徳ノート活用法 11
道徳ノートを評価に生かす具体例②
一単位時間ごとの評価を可能にする、教科化に対応した授業改善の視点
道徳教育 2017年2月号
提言・移行措置・先行研究の留意点
確かな学力を育成する学習指導の構築を
現代教育科学 2009年5月号
生活を直視する目を育てよう
規範意識の育成をめざして
道徳教育 2007年5月号
学年別“江副文法”で助詞を楽しく教える［１・２月］
２年
低学年でも江副文法はできる
向山型国語教え方教室 2007年2月号
虹色のライフヒストリー
レズビアンの私が振り返る一〇代
解放教育 2011年1月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
力量形成には明確な方向性を
学校マネジメント 2006年8月号
05 政治・経済をめぐる論点・争点と授業づくり
［政治］単元「若者の投票率から見えるもの」の場合
社会科教育 2024年8月号
提言・学級を「心の居場所」に
「オタマジャクシ」が言う
心を育てる学級経営 臨時増刊 2000年5月号
女教師のやる気 11
チャンスの女神には前髪しかない？
女教師ツーウェイ 2005年11月号
新発想を入れた“研究授業の指導案”＝書き方ヒント
小学６年／新発想を入れた「歴史学習・政治学習・国際理解」の指導案
社会科教育 2001年5月号
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