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著者名:
冨永　由紀子
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  • 特集　ＧＩＧＡスクール時代の「ハイテク＆ローテク」な合理的配慮
  • 〈実践〉テクノロジーを活用した合理的配慮事例
  • ＩＣＴ以外の学びのアイデア
  • あなたにピッタリ，カスタマイズ定規
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年10月号
著者
冨永　由紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
長さの学習について　小学校１年生における長さの学習は，見た目でリボンの長さを比較したり，正方形のマスの数を数えて比較したりする学習でしたが，小学校２年生になると，単位という概念を初めて学習することにな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ちっちゃいけれど子どもを笑顔にしちゃうサポートツール
  • 〈実践〉ミニアイデアグッズ・大百花
  • 学習を支えるアイデア
  • 重さの学習ハッピーセット
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2021年4月号
著者
冨永　由紀子
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
重さの学習の難しさ　小学３年生の算数科において，初めて学習する「重さ」は「量と測定」の領域の中でも，実生活とのつながりの大きい単元であり，学習しやすい内容だと考えている教員も多いのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　苦手さのある子の学びを育む「合理的配慮」と「学級づくり」
  • 実践　授業で行う合理的配慮のアイデア
  • (３)小学校算数
  • 作図が苦手な子への教具支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年1月号
著者
冨永　由紀子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
作図の苦手さ　算数学習には「数と計算」「量と測定」「図形」「数量関係」の４領域があり，その中で「量と測定」と「図形」の２領域に関わって作図の学習指導が行われています。学習時期については，２年生の「長さ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第11回)
  • 初めての量概念の学習を支援する
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
冨永　由紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「長さの計測」〜初めての定規を使いやすくする〜　２　「長さサバイバル」〜長さの表現「cm・mm」に慣れる〜…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　特別支援教育で授業力をみがく！―通常学級で無理なくできること―
  • 事例
  • 学級経営や集団づくりの工夫：「豊かな学びの基礎づくり」「学級崩壊は起こさせない」
  • 授業をコントロールし，子どもの学びをコントロールする
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2009年1月号
著者
冨永　由紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□◆はじめに　学級担任の仕事は今や，４つのＯ（オウ）（おろそかにできない仕事がおおく，おもたく，おわりが見えない）と現場では囁かれている。ここでは，授業の流れや子どもの学びをコントロールすることで少し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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