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著者名:
服部　敬一
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  • 特集　道徳授業力スキルアップ講座2022
  • 道徳授業力スキルアップ講座2022
  • (１)教材研究力アップ講座
書誌
道徳教育 2022年8月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教材研究とは何か　私たち教師は「教材研究」という言葉を日常的に口にするが，それをどういう意味で使っているのだろうか。「教材研究」と「授業準備」はどこが違うのか。そもそも，「教材研究」とは何を，どの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　道徳の通知表文例集―ＮＧワード言い換え一覧付
  • 論説／道徳授業の指導と評価の一体化
  • 具体的なねらいの設定が重要である
書誌
道徳教育 2021年7月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
１　今なぜ指導と評価の一体化か　文部科学省の通知１では「指導と評価の一体化の観点から，新学習指導要領で重視している『主体的・対話的で深い学び』の視点からの授業改善を通して各教科等における資質・能力を確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　話し合いたい、学び合いたい　〜子どもの「たい」を豊かにする〜
  • 論説／子どもの「たい」を豊かにする学習課題
書誌
道徳教育 2009年5月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　学習の活性化を目指す教師　教壇に立つ教師はだれでも、学習が活性化することを目指している。つまり、指導者の発問に対して、子どもたちから活発な意見が出され、その意見に対しても、様々な意見や質問が出され…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　道徳授業の力量を高める〜授業力アップ術〜
  • 論説／「子どものために授業力をアップしよう」
  • 授業力は、読み物資料を分析する力
書誌
道徳教育 2008年7月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　道徳の授業における授業力とは　道徳の時間に限らず、私たち教師は常に自分の授業力を高めたい、よい授業ができるようになりたいと願っている。（子ども一人一人の思いや考えを引き出したい。）（主体的で活発な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　意図的指名　〜指名の背後にあるもの〜
  • 論説「道徳授業における指名」〜無意図的指名はあるのか〜
  • 小学校／教師はだれを指名するかの判断を瞬時に行っている
書誌
道徳教育 2004年9月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　意図的でない指名はあるのか　意図的指名というのは、教師が何らかの意図をもって特定の子どもを指名することを言う。そうすると、意図的指名に対して無意図的指名というのがありそうである。しかし、授業の中で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「体験活動」をとり入れた道徳授業
  • 論説／「体験活動と道徳授業」
  • 小学校
書誌
道徳教育 2003年8月号
著者
服部　敬一
ジャンル
道徳
本文抜粋
一　体験重視の流れの中で　ここ数年、学校教育の場で「体験」という言葉が頻繁に聞かれるようになった。教科の学習においても、体験を重視した実践報告を目にすることが多い。また、総合的な学習の時間が、児童の体…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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