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著者名:
秋本　弘章
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  • 特集　思考力・判断力を鍛える！世界と日本を読み解く地理授業
  • ３　使い方で世界が変わる！地図とＧＩＳを活かした地理授業デザイン―思考力・判断力を鍛えるツールの活かし方
  • 地図から見えてくることは
書誌
社会科教育 2022年10月号
著者
秋本　弘章
ジャンル
社会／教育学一般／学習指導要領／教育課程／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　地理教育は地図からはじまる　しばしば「地理教育は地図からはじまる」といわれる。それは「地域差の存在」が地理学の前提条件であり，「地域差」は「地図」に表現することでより明確になるからである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 子どもにとって“これって”具体か抽象か
  • 写真って具体か抽象か―指導の落とし穴はここ
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
秋本　弘章
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“新・地域教材”挿入の年間計画・単元づくり
  • 中学・新指導要領の強調点を年間計画・単元構成に生かすヒント
  • 日本地誌の充実①＝年間計画・単元構成に生かすヒント
書誌
社会科教育 2012年2月号
著者
秋本　弘章
ジャンル
社会
本文抜粋
わが国における地理学習の特徴　新学習指導要領の最も大きな特徴は、地誌の復活といわれている。しかし、これは正しい表現ではない。前回の学習指導要領では網羅的な地誌学習に代わり、事例地域を取り上げる地誌学習…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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