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著者名:
松﨑　弘明
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―説明的な文章の解釈力をつける指導の開発
  • 小学校の実践授業の展開
  • 中学年／筆者の論理に迫る学習者を育てる
書誌
実践国語研究 2009年9月号
著者
松﨑　弘明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　内容理解に終始しがちである説明的な文章の読みを改め、筆者の論理に迫ることができるような学習を展開させていきたい。筆者の論理とは、書かれている内容に対する筆者の見方・考え方であり、その内容…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第70回)
  • かかわりを大切にした読書活動の工夫
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
松﨑　弘明
ジャンル
国語
本文抜粋
文学的文章を取り扱う単元を構想する際、教材との唐突な出会いは避けたい。とくに、係活動との関連を図ったり、読書コーナーを設けたりするなど、事前に種まきをしておき、子どもと教材との距離を縮めた上で、出会い…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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