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著者名:
才野　早苗
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  • 理科レディース実践記 (第2回)
  • 「だれでも使える」を目指し、使いやすい理科室に
書誌
女教師ツーウェイ 2013年7月号
著者
才野　早苗
ジャンル
理科
本文抜粋
念願の理科主任に　初めて理科主任になれた。　毎年毎年、「理科が好きだ」と言い続け、やっと念願叶った。これを期に、理科室の整備を今までより公然と行うことができるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新卒時代＊挫折をのりこえてきた (第26回)
  • 挑戦し続けることが大事
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
才野　早苗
本文抜粋
一　百聞は一見にしかず　「百玉そろばん一、二、三…」　テンポよくはじくそろばんの音。心地いいリズム…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がい児のコミュニケーション力をUP　成功事例25
  • 発達障がい児のコミュニケーション力をUPする
  • ⑦相手との距離感が分からない子
  • 代わりの言葉を使えるようにすることで、支援の必要な児童が変わる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
才野　早苗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１来てほしいのに来てと言えない　かつて担任したＡ児。彼は相手との距離感がとりにくい児童だった。　ある日，Ａ児は支援の先生に向かって言った…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がい児に教える！定型発達者がキレる言葉遣い28
  • １　相手のよくないことを指摘する
  • ②絵や作品を見て「ここ失敗してるね」と言う
  • 望ましい行動を身につけるには、叱るよりほめる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
才野　早苗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１衝動的な言葉に悪気はない　図工の時間に，ポスターをかいた。　Ａ君は細かなところまで丁寧にかたつむりの線でゆっくりとペンを入れた。いよいよ絵の具の着色をするばかり。文字を入れ，あと少しで完成だ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • どの子にもやさしい指導
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
才野　早苗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学級崩壊からの生還　新卒の頃のことだ。気がつくと，隣をつつく。おしゃべりで指示が通らない。仕方なく怒鳴りあげて何とかしようとした。状況は悪くなる一方。説明がたりないのかと懇切丁寧にすればするほど…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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