検索結果
著者名:
原口　琢哉
全4件(1〜4件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点５　「社会的な見方・考え方」を育てる追究の視点と授業づくり
  • 小学校／位置や空間的広がりの視点と授業づくり
  • 「水」を通して地域社会のつながりが見えてくる
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
原口　琢哉
ジャンル
社会
本文抜粋
１はじめに　　本稿において、私に与えられたテーマについて論じるにあたっては、以下の三点について明らかにしていくことにする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 見えにくいテーマ→具体イメージに変換する素材紹介
  • 小学４年＝重要概念・事象から語句を選択するヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
原口　琢哉
ジャンル
社会
本文抜粋
一　火事の現場にて―消防団の活躍―　以前、熊本市郊外の農村地域にある学校に勤務していた時の話である。地域で火事が起こった。火の回りの速さや凄まじい音、熱風に恐怖を感じた。現場にいた人々は、消防車の到着…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　重要用語の見える化→激押し単元素材100
  • 見えにくいテーマ→具体イメージに変換する素材紹介
  • 小学４年＝重要語句―具体イメージに変換するヒント
書誌
社会科教育 2015年1月号
著者
原口　琢哉
ジャンル
社会
本文抜粋
一　重要語句「自分たちの地域は、自分たちで守る＝相互扶助」　４年単元「火事からくらしを守る」における重要語句として「自分たちの地域は自分たちで守る＝相互扶助」を取り上げ、授業展開事例を示す…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業で大人気！“通説大逆転ネタ”百科
  • 各県“御当地”伝説―通説逆転のウラ情報
  • 熊本県
書誌
社会科教育 2014年9月号
著者
原口　琢哉
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全25ページ (250ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ