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著者名:
金子　淳嗣
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  • 特集　授業力アップのための研修課題
  • 「書く力」を育てる授業力アップの課題
  • 「細分化」と「口頭表現」で書く力を育てる
書誌
国語教育 2005年3月号
著者
金子　淳嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三つのステップで書く力を育てる　なぜ、書く力が育たないのか。その理由は、大きく二つある。　①　単元で採り上げる表現の仕方が明確でない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　優れた授業と下手な授業はどこが違うか
  • ねらいのつくり方―ここが違う
  • 三つのポイントを連動させ、授業のねらいを作る
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
金子　淳嗣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
指導案に、ねらいを示して授業に臨む。　それにもかかわらず、授業後に、一体何がしたかったのかと問われることがある。この授業で、子どもがどのようになればよかったのかと問われることがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　感動の｢やま場｣づくりで学期末を飾る
  • 文学教材の授業で感動の「やま場」を組み立てる
  • 小学校／｢山へ行く牛｣で感動の｢やま場｣を組み立てる
書誌
国語教育 2001年3月号
著者
金子　淳嗣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「山へ行く牛」で押さえること　「山へ行く牛」で押さえることは何か。それは、人物の関係、「やま場」、主題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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