検索結果
著者名:
井上　智勝
全5件(1〜5件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第12回)
  • 小学６年【話すこと・聞くこと】目的意識，相手意識，場の意識に基づき工夫したスピーチをしよう
  • 「今，私は，僕は」（光村図書）
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　本単元は「話すこと」「聞くこと」の領域における小学生最後の単元である。教材には卒業を意識して、「これまでを振り返り、これからに思いをはせて今の思いをスピーチする」とある。つま…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第9回)
  • 小学３年【書くこと】「整理して書く」ために
  • 「食べ物のひみつを教えます」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この単元は，「すがたをかえる大豆」での学習を生かし，調べたことを書く活動である。「すがたをかえる大豆」では，「おいしく食べる工夫」をすることで「大豆はいろいろなすがたで食べら…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第8回)
  • 小学３年／【読むこと】自分の考えを明らかにして読もう
  • 「すがたをかえる大豆」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　大人が説明文を読む際には，「この主張には納得できるけれど，ここは納得できない」など常に自分の考えをもちながら読むことが多い。しかし，子供はそのような視点では読んでいない。「教…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
  • 小学６年／【読むこと】見えない窓をのぞく「ぼく」の気持ちを想像しよう
  • 「きつねの窓」（教育出版）
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この単元は六年生最後の読みもの単元で、教材はファンタジーである。　「ぼく」は山で道に迷い、出会った子どもの白ぎつねを鉄砲で狙うが逃がしてしまう。その後に出現した「染め物　きき…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第1回)
  • 小学３年／【読むこと】叙述から読み取った情報を基に、「続き」を考える授業づくり
  • 「もうすぐ雨に」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　人は文章、物語を読むとき、叙述を基に登場人物の動きや情景などを思い浮かべながら読む。疑問が生じれば、改めて関係する部分を読んでみたり、キーワードを探してみたりすることもあるだ…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ