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井上 智勝
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第12回)
小学6年【話すこと・聞くこと】目的意識,相手意識,場の意識に基づき工夫したスピーチをしよう
「今,私は,僕は」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年3月号
著者
井上 智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 本単元は「話すこと」「聞くこと」の領域における小学生最後の単元である。教材には卒業を意識して、「これまでを振り返り、これからに思いをはせて今の思いをスピーチする」とある。つま…
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小学6年
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連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第9回)
小学3年【書くこと】「整理して書く」ために
「食べ物のひみつを教えます」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
井上 智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元は,「すがたをかえる大豆」での学習を生かし,調べたことを書く活動である。「すがたをかえる大豆」では,「おいしく食べる工夫」をすることで「大豆はいろいろなすがたで食べら…
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小学3年
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連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第8回)
小学3年/【読むこと】自分の考えを明らかにして読もう
「すがたをかえる大豆」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
井上 智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 大人が説明文を読む際には,「この主張には納得できるけれど,ここは納得できない」など常に自分の考えをもちながら読むことが多い。しかし,子供はそのような視点では読んでいない。「教…
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小学3年
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学6年/【読むこと】見えない窓をのぞく「ぼく」の気持ちを想像しよう
「きつねの窓」(教育出版)
書誌
国語教育 2018年8月号
著者
井上 智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 この単元は六年生最後の読みもの単元で、教材はファンタジーである。 「ぼく」は山で道に迷い、出会った子どもの白ぎつねを鉄砲で狙うが逃がしてしまう。その後に出現した「染め物 きき…
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小学6年
種別
連載・常設
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思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第1回)
小学3年/【読むこと】叙述から読み取った情報を基に、「続き」を考える授業づくり
「もうすぐ雨に」(光村図書)
書誌
国語教育 2018年4月号
著者
井上 智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元でつけたい力 人は文章、物語を読むとき、叙述を基に登場人物の動きや情景などを思い浮かべながら読む。疑問が生じれば、改めて関係する部分を読んでみたり、キーワードを探してみたりすることもあるだ…
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小学3年
種別
連載・常設
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