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著者名:
安齋　晴美
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • ４．次世代に伝えたいＴＯＳＳ特別支援教育の研究遺産
  • モンテッソーリ教育
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
安齋　晴美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．モンテッソーリ教育は逸脱行為をする子どもたちを正常化へと導く　イタリアの教育学者，マリア・モンテッソーリは，スラム街の子どもたちの教育を担当したことがあった。その多くは発達障がいを持っている子ども…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 分析批評ビギナーズ (第9回)
  • 「対比」で授業はこう変わる
  • 対比とは何かを押さえ、その「ものさし」を使えるようにする
書誌
向山型国語教え方教室 2013年8月号
著者
安齋　晴美
ジャンル
国語
本文抜粋
根本直樹先生　いつも大変お世話になっております。四年生に、対比とは何かを教え、対比を使って詩の主題に迫る授業をおこないました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室トラブルのチェックリスト─その時どうするか
  • トラブル発生！①初期対応　②子どもへのフォロー③家庭へのフォロー　④終末確認　まで
  • 授業中のトラブル
  • 《目の前でカンニングをしている》「子どもが百点を取りたいのは当然」という見方から出発する
書誌
教室ツーウェイ 2013年5月号
著者
安齋　晴美
本文抜粋
テストの時、隣の子の答えを見てしまう子（二年生のＭちゃん）がいた。　一　初期対応「その子の行為を受け止める…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　優しく芯のある指導―いつでも・どこでも言語活用力を鍛える
  • 朝の会・帰りの会
  • 朝の全員暗唱で脳を活性化させ、言語活用力を鍛える
書誌
女教師ツーウェイ 2013年1月号
著者
安齋　晴美
本文抜粋
私のクラスでは、朝の会に、全員暗唱を取り入れている。挨拶の後、日直の号令ですぐに唱える。　「朝の暗唱！『雲』。さん、はい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 低学年／ボール蹴り遊び
  • どの子も楽しみながら力をつけるボール蹴り遊び
書誌
楽しい体育の授業 2012年12月号
著者
安齋　晴美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ボール蹴りが得意な子もそうでない子も、全員が楽しみながら力をつける学習を目指した。　　１　ボールに慣れる運動から始める…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　仲間づくり―ヒト・モノ・場の仕掛け18
  • 実践事例
  • 学習過程との関わり　模倣・表現
  • 中学年／オノマトペで特徴をより具体化して表現する
書誌
楽しい体育の授業 2011年2月号
著者
安齋　晴美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　教材名「いろいろな天気」（表現）　　二　仲間づくりのための仕掛け　児童の中には、体育の表現の授業だけでは、なかなか体を動かせなかったり、照れがあったりして、心から楽しんで表現できない児童がいる。特…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教室が笑顔に包まれる“おもしろ日本語”発見集
  • 教室が笑顔に包まれる“おもしろ日本語”発見集
  • 子どものダジャレと教師のほめ言葉で教室中が笑顔に！
書誌
女教師ツーウェイ 2010年11月号
著者
安齋　晴美
本文抜粋
一　ダジャレプロジェクトで、教室が笑顔に！　「校長先生、絶好調！」「チョウは超かわいい。」「ＮＹで入浴する。」「チョコをちょこっとください。」「バッタにバッタリあった。」「猫が寝込んだ。」………
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　ときめく“ラブレター”が届く私の教育実践
  • 一番苦手の音楽で感謝の便り
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
安齋　晴美
本文抜粋
授業参観で、音楽の授業をおこなった。その後、二人の保護者からとてもうれしいお便りをいただいた。　一通目は、Ａちゃんのお母さん。Ａちゃんはそれまで、「忘れ物が多い。わがまま。つらいことからすぐ逃げる」と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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