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この記事に関連する記事の検索結果
  • 中学難教材こう授業する
  • ２年／1次関数　動点の問題
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
西野　一葉
ジャンル
算数・数学
全100件(81～100件)
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第97回)
  • ＰＩＳＡ型算数・数学読解指導の向山型モデル(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．連続テキストと非連続テキストの往復　前号の続きである。　向山氏は，すっと授業に入った。　　指示１　比例　y＝２x　………
対象
中学校
種別
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第96回)
  • ＰＩＳＡ型算数・数学読解指導の向山型モデル(1)
書誌
向山型算数教え方教室 2008年3月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．連続テキストと非連続テキストの往復　向山洋一氏の中学数学の模擬授業は，以下の３つがある。　　・　一次関数のグラフ（『新訂数学２年』啓林館，ｐ.48），2000年７月・東京…
対象
中学校
種別
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第94回)
  • 教科書の要素，要点を分かりやすく，知的につかませる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「教科書を教える」とは，どういうことか。向山洋一氏は，次のようにいう。　　（教科書の）要素，要点を，分かりやすく，できたら知的に，つかませること（『教え方のプロ78』明治図書，ｐ.65…
対象
中学校
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第93回)
  • 中学校の文章題指導をどうするか
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学校の文章題指導も小学校と基本的には同じである。　(1)　文章の意味を理解する。　(2)　求めるものを見つける…
対象
中学校
種別
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第92回)
  • 単元末の練習問題を検討させる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「探求する力」や「活用する力」を伸ばす算数・数学授業をどのようにすればよいだろうか。　現行の算数・数学教科書を使ってもそれは可能である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第91回)
  • 力のある教材・教具は未熟な授業の腕を補う
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．初めての百玉そろばん　「『百玉そろばん』といいます」　「『百玉そろばん』っていえますか」　「さんはい」（「百玉そろばん…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第90回)
  • 論証力を伸ばすなら『中２図形スキル』がオススメ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．『中２図形スキル』で論証力を伸ばす　中２の「図形」領域では，　　①　定理の発見　②　定理の証明（論証…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第89回)
  • 中学・特別支援，チャイム前の対応をどうするか
書誌
向山型算数教え方教室 2007年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．チャイム３分前に教室に入れ　特別支援を必要とする生徒への対応は，「チャイム前」から始まっている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第88回)
  • 教科書の難教材は具体的な数を使ってテンポよく授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．具体的な数を使ってテンポよく授業する　中２の教科書（『未来へひろがる数学２』啓林館ｐ21）に次のような例示問題がある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第87回)
  • 新出の例示問題は既習事項にシンプルに分解する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．隠せば分かる　中１の教科書（『未来へひろがる数学１』啓林館Ｐ.66）に次のような例示問題がある…
対象
中学校
種別
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第86回)
  • 教科書の練習問題を解かせる10のポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の練習問題を解かせる際のポイントを紹介する。　　①ノートを揃えさせる（ＴＯＳＳノートが断然よい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第85回)
  • 新学期準備には、ＴＯＳＳノートも揃えたい
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数学ノートはＴＯＳＳノートがお勧め　中学校以上の学習指導のポイントを１つだけいえば，勉強の仕方を身につけさせることである…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第84回)
  • 教科書を使って授業できる教師は、授業技量が高い
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．なぜ，向山型では教科書を使うのか　先日，「問題解決学習」をススメる研修会に参加した。講師いわく，教科書を使って授業する教師は，程度が低いんです…
対象
中学校
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第83回)
  • ＴＯＳＳの新教材、『計算パーフェクトスキル』完成
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ＴＯＳＳの新教材が完成　中学校入学直前の６年生と小学校の算数計算でつまずいている中学生のための，ＴＯＳＳの新教材ができた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第82回)
  • 「向山型」だからこそ、様々な授業形態に対応できる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校には来ていても教室で授業を受けることができない生徒もいる。　Ｍさんもそんな生徒の１人だ。　２学期の途中から，Ｍさんの数学を担当することになった。Ｍさんと１対１の授業である…
対象
中学校
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第81回)
  • 難教材はいくつかの既習事項にシンプルに分解する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．難教材はシンプルに分解せよ　中学校の難教材を授業する場合には，いくつかの既習事項にシンプルに分解して，テンポよく授業を組み立てるとよい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第80回)
  • 中学校でも「難問・良問1問選択システム」は効果的である
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ｋ君が突然起き上がって解き始めた　黒板に問題を１つ書いた。　問題１　例えば，　（－４）＋（－４）－（－４）－（－４）＝０…
対象
中学校
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第79回)
  • 導入方法を一定期間同じにすると授業が安定する
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の音読，ノート視写，先生問題，公式暗唱など，数学授業の導入方法はいろいろとある。　けれども，実際の授業では，一定期間変更しない方が授業に安定感が増す…
対象
中学校
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第78回)
  • 中学校で「赤鉛筆」指導をする2つのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
中学校で「赤鉛筆」指導をするポイントは次の２つである。　　１．できるだけ「赤鉛筆」指導を必要としないように，シンプルに授業を構成する…
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中学校
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  • 中学校からの発信！「向山型数学」実践講座 (第77回)
  • 「できる生徒」も同じ時間熱中して取り組んでいるか
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
井上　好文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「向山型」算数・数学では，　　教科書を使って，教科書の通りに教える。　　教科書は，多くの先達の英知を結集して編集されている。教科書を使うことによって，授業に安定感が生まれる…
対象
中学校
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