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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集

    • 学期末に準備している私の最後の授業

      • 【中学校（英語）】授業中に英語力を土台から上げる！･･････木村　達哉

      • 【中学校（英語）】「私の最後の授業」を読んで

        • この三ページは英語教師の宝物･･････瀧沢　広人
        • 特別なことはいらない･･････丸山　晃
        • キムタツ式スゴ技授業の極意とは･･････日野　奈津子
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
木村　達哉／瀧沢　広人／丸山　晃／日野　奈津子
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 私の一年を振り返る―子どもからアンコールが出たあの授業
  • 「先生、もう一回リレーやりましょうよ！」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
久野　歩
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「リレー」は、学年を問わず毎年子どもたちからアンコールがかかる。学級で「リレー」を行うメリットは様々あるが、一番は運動会でリレー選手になれなかった子どもたち全員が選手として走ることができることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 私の一年を振り返る―子どもからアンコールが出たあの授業
  • 一つの原理を通して日常を見る
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
北川　誠
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 私の一年を振り返る―子どもからアンコールが出たあの授業
  • 今年アンコールが出た授業ベスト３
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
松原　大介
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【小学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 親として感謝したい実践だ！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
糸井　登
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中村先生の実践を拝読して、娘の小学校の卒業式を思い出しました。卒業式が終わり、教室での最後の授業の場面です。その時、親として、その教室に望んだものは、いろんな意味の温かさでした。しかし、そこには残念な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【小学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 点から線へ　そしてゴールへ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
佐藤　幸司
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【小学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 親子の時間をつくったことがすごい
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
山田　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【小学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 「○○学級と言えば、これ」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
湯浅　明菜
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
そう言えるものをもつとよい、と教えていただいたことがある。この実践は、その言葉を実証し、ヒントを示してくれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【小学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 無言の声援が生む！世界一の学級の【輪】
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
安次嶺　隆幸
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【小学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 学級づくりの基盤は授業である
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【中学校（数学）】「私の最後の授業」を読んで
  • 思考特性を見極め、思考の愉しさを伝える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
吉田　賢史
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中学一年生から扱う数は、名数から無名数にかわり、具体から抽象の世界に入ります。　また、算数とは異なり、具体例をいくつか示し一般化するためには、三井田先生が書かれているとおり、印象ではなく論理的表現が求…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【中学校（数学）】「私の最後の授業」を読んで
  • 受け継がれていく数学の魅力
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
永井　聡
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【中学校（数学）】「私の最後の授業」を読んで
  • 数学は人間学
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
本上　亮典
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【特別支援学校】学期末最後の授業「ボディパーカッションde心ひとつに」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
山田　俊之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　最後はみんなで取り組もう！　本日ご紹介する授業は、特別支援学校の生徒だけでももちろん取り組めますが、通常学校や通常学級との合同授業、交流行事でも楽しく取り組める活動です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【特別支援学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 最高のしめくくりにＢＰを
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
飯田　清美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ボディパーカッションは最高だ。　体からほとばしり出るエネルギー。全員のリズムが力強く共鳴する一体感。ボディパーカッションで子どもたちと一緒に困難を乗り越え感動を手にしてきたことを思い出す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【特別支援学校】「私の最後の授業」を読んで
  • 目でも耳でも集中して体全部を使って一体感！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
山出　智世
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 学期末に準備している私の最後の授業
  • 【特別支援学校】「私の最後の授業」を読んで
  • ボディパーカッションが子どもを育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
西川　諭
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 今からでも間に合う！授業の積み残し撃退ワザ
  • 国語教科書の積み残しはこう撃退！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
門口　千鶴子
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
国語三下・あおぞら（光村図書）の三月の学習に「モチモチの木」がある。一五時間扱いだ。　進度が遅れている場合には「読んで終わりにしよう」という意識が働く。当然、学力はつかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 今からでも間に合う！授業の積み残し撃退ワザ
  • 算数教科書の積み残しはこう撃退！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
尾田　賢一
ジャンル
授業全般／学級経営／算数・数学
本文抜粋
学年末のこの時期に積み残しがあるということは、例えば、次のうちのいくつかが当てはまるのではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 今からでも間に合う！授業の積み残し撃退ワザ
  • 社会科副読本の積み残しはこう撃退！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
深川　正雄
ジャンル
授業全般／学級経営／社会
本文抜粋
学期末の短い時間にお勧め。積み残しがないように指導しながら同時に評価もできる、積み残し撃退ワザ一〇を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　最高の学期末へＧＯ！黄金アイデア集
  • 今からでも間に合う！授業の積み残し撃退ワザ
  • 理科ワークの積み残しはこう撃退！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年3月号
著者
三浦　弘
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
標題のテーマで対処法をということだが、さて困った。なぜなら、このような「積み残し」の経験が私自身ないからだ。経験がないのだから、読者諸賢に適切な具体策をお伝えすることは難しい。したがって、そのような状…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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