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特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
TOSSメールに助けられた
教師の命綱 TOSSメール
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
岸 義文
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特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
TOSSメールに助けられた
木村重夫先生のメールから、自分の教師修業は始まった
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
西田 裕之
本文抜粋
今から二年前、向山型算数MLで、初めて発言をした。五年担任で、算数テストの平均六十六点を出したときのことだった…
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小学校/中学校
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特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
TOSSと歩んだ道
教師修業は果てしがなく
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
安冨 篤
本文抜粋
これで終わりか 十八年前である。 私は、「手遅れの三十代」でTOSS(長州教育サークル)の門をたたいた…
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小学校/中学校
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特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
TOSSと歩んだ道
TOSSになり二度の脱皮を経て生まれ変わったTOSS鹿児島
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
坂元 弘平
本文抜粋
TOSS鹿児島内では二度の脱皮の試練があった。 一回目はTOSS鹿児島の懇親会の時である。 当初はただの飲み会だったが、猿渡功氏から「企画会議にしてはどうか」という提案があり、出席者は全員、企画案かT…
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小学校/中学校
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特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
TOSSと歩んだ道
二〇〇年先を見据え、みちのく岩手の地でTOSSと歩む
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
田村 治男
本文抜粋
その感動的な出来事は、「向山型算数セミナー岩手」の昼食時に起こった。 「岩手のTOSSの更なる発展のために、県内のTOSSサークルが連携し、活動を続けます。その連帯の証として『TOSS/IHATOV(…
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小学校/中学校
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特集 TOSSで学んだからこそピンチを脱出できた
TOSSと歩んだ道
TOSSサークルこそピンチから脱出できる
書誌
教室ツーウェイ 2003年3月号
著者
迫田 一弘
本文抜粋
1 新採で学級崩壊となった 新採の頃、私は希望に燃えていた。子ども達の気持ちが良く分かる先生になろう。どの子にも別け隔てなく接し、良く分かる授業をしよう。こう考えていた…
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小学校/中学校
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特集 TOSS発 食育実践八分野のすすめ方
食育実践八つの分野
食と文化
日本が好きになる日本の食文化を授業する
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
岸 義文
本文抜粋
日本の食器には、色や形など様々な物がある。その美しさを、子ども達に伝えたい。 しかし、食器全体を扱うと漠然としてしまう。そこで『箸置き』にテーマを絞った…
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特集 教師の授業技量 5つのレベル
40代教師、主任の仕事も視野に入れて
良い授業を見て、模擬授業を続けることで授業力はつく
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
岸 義文
本文抜粋
「『力をつける授業をする』と言いながら、眉間にしわを寄せて授業をしている。その哀れな姿に気づかない…
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小学校/中学校
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特集 教師の仕事に開眼したあの時
学校の研究 教室の実践の中で
研究協議会の場での発言でメモをとってもらえるか
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
岸 義文
本文抜粋
同じ職場の同僚に、自分の意見を聞いてもらえる時に、喜びを感じ、意欲がわく。 一 協議会の発言が役に立っているか…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
TOSSからTOSS2へ 新法則化とTOSSメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
一 日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。 形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
エビデンスに基づいた教育実践の創造
すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永 順一
本文抜粋
一 授業の局面で 向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、@教師が読む、A追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切 洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質 どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
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小学校/中学校
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
学生時代に身につけたいこの力
学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷 和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。 細かいことは後でいい。 一 恥をかく力 衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
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小学校/中学校
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
これからを担う教師たちに求められるもの
学校の枠に留まらない教師たちの活動
社会貢献活動をしないのは、「教師」だけだ! TOSSは十年も前から社会貢献活動を行ってきた。
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
椿原 正和
本文抜粋
一 TOSSの社会貢献活動 平成二十一年五月十日「第1回観光立国教育大会」が静岡県で全国から千名の参加者を得て開催された。全国から数百の観光立国の実践報告が寄せられた…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 スキルシェアからシステムシェアヘ
学校を荒れから立て直すシステムを構築する
授業が安定し、学校が安定する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
長谷川 博之
本文抜粋
一 第一に自校の問題を明確化する 生徒が荒れている、一方で不登校が常態化している中学校が数多く存在する。これまでの中学校教育に問題があったことの証である。何が問題だったのか。「答え」は様々にある…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 スキルシェアからシステムシェアヘ
すべての子どもを安定させるシステムを構築する
早期発見・早期療育システムを構築する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小嶋 悠紀
本文抜粋
すべての子どもたちは、大切にされなければならない。誰ひとりの例外なく。 向山洋一氏の言葉である
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 スキルシェアからシステムシェアヘ
全教職員を当事者にする校内研修を構築する
校内研修はシステムで運営する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
小野 隆行
本文抜粋
一 校内研修をシステムで運営する 毎月二十〜三十分程度の特別支援教育ミニ研修を行っている。 年間十回程度の開催だが、年間でトータルすると三百分、五時間になる…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 スキルシェアからシステムシェアヘ
学力を伸ばす向山型指導法を共有するシステムを構築する
向山型指導法を共有する
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
石坂 陽
本文抜粋
一 巨大な事実が生まれ続ける 向山型指導法は、極めて大きな事実が生まれる。 テストの平均点が九十点を超える…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 スキルシェアからシステムシェアヘ
他機関との連携で学校の教育力を高めるシステムを構築する
教師は、日本の教育再生のため行政・地域をつなぐ最後の砦となる
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
橋本 信介
本文抜粋
一 教育計画の理想と現実 よくある卒業式の呼びかけがある。 地域の皆様、六年間支えてくださり本当にありがとうございました…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 新たな教育メディアの創造〜TOSSランドからTOSSメディアへ〜
教育電子書籍の新文化創造 TOSSメディア
教育界の新たな革命
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
阿部 梢
本文抜粋
一 TOSSメディア始動! 二〇一五年三月二十五日。いよいよTOSSメディアが本オープンする。TOSSメディアは、インターネット上における巨大な図書館と言ってよい…
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特集 新世紀を切り開く!スキルシェアからシステムシェアへ
日本が発信する新時代の教育文化!TOSS2の新たな活動 新たな教育メディアの創造〜TOSSランドからTOSSメディアへ〜
TOSSメディアで広がる教育の可能性
TOSSメディアが教育界の可能性を広げる
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
前田 吉法
本文抜粋
TOSSメディアは今後世界で最高の教育界のポータルサイトとなる TOSSメディアとは、現場教師には「ことよく先達を知り更に技を磨く」ために、新人教師には「明日の授業への自信と力と知恵」を、教師志望の学…
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