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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 21世紀：何がどこまで解明されると子供に語るか－私の予想はこうだ！
  • “宇宙”の解明
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
永井　智哉
ジャンル
理科
全100件(21～40件)
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学関連のシステム：どう変わると子供に語るか－私の予想はこうだ！
  • エネルギー供給のシステム
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
遠崎　且典
ジャンル
理科
本文抜粋
はじめに　ここ50年間で，エネルギー供給構造は石油危機や環境問題などの社会的変化に伴い，大きく変わってきた．21世紀のエネルギー供給はどのように変わって行くのか．当面する問題やその解決方法を指摘し，2…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学関連のシステム：どう変わると子供に語るか－私の予想はこうだ！
  • 原子力の活用のシステム
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
近藤　駿介
ジャンル
理科
本文抜粋
21世紀，原子力発電は世界のエネルギー供給シーンでいかなる役割を演じているか．それは，現在，地球上で約20億人の人々がなお電気を利用できていないこと，この問題解決のために使いやすい石炭，石油による発電…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学技術と人間－子供に語るこれからの課題
  • バイオテクノロジー　人類に何をもたらすと語るか
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
草場　信
ジャンル
理科
本文抜粋
砂漠でも育つ作物．大量の収穫が得られる作物．バイオテクノロジーはやがて訪れるかもしれない全世界的な飢餓を救うかもしれない．公害物質を吸収・代謝してしまう植物．二酸化炭素をすごい勢いで光合成に使ってしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学技術と人間－子供に語るこれからの課題
  • ナノテクノロジー　人類に何をもたらすと語るか
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
関口　芳弘
ジャンル
理科
本文抜粋
ミスターナノテクノロジーと呼ばれるアメリカの分子マニュファクチャリング研究所のエリック・ドレクスラー博士が描く「ナノマシン」の夢は壮絶だ（『ナノテクの楽園』エド・レジス著，工作社…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • 科学技術と人間－子供に語るこれからの課題
  • ゲノムの解読　人類に何をもたらすと語るか
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
福井　智紀
ジャンル
理科
本文抜粋
ゲノムとは　ゲノム（genom）とは，配偶子（卵や精子など）に含まれる染色体１組の全体をさす言葉である．ヒトの場合，染色体は23本が１組である．この染色体１組（23本）の全体，あるいはそこに含まれるＤ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • あなたにも創り出せる科学技術
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
鈴木　真理子
ジャンル
理科
本文抜粋
１　科学技術が埋め込まれたわたしたちの生活　「科学技術」という言葉を使うと，語っている大人の側まで身構えてしまう．けれども，「この携帯電話を見てごらん．この中にはね，科学者や技術者が創り出したアイデア…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 人間の生き方と結びつけて科学・技術をとらえる
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
粕谷　貴志
ジャンル
理科
本文抜粋
科学・技術の進歩は，将来の私たちの生活を幸福にすると思うか？という問いを中学生になげかけると，多くの生徒が，科学・技術の進歩の恩恵を認めながら，その一方で，将来の科学・技術の進歩の結果に対して，人間に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 環境にかかわるものづくりが主役になる
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
近藤　一彦
ジャンル
理科
本文抜粋
キーワードは環境にかかわるものづくり　21世紀の科学技術を想像するとき，キーワードとなるのは，「環境にかかわるものづくり」ではないかと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 地球や人にやさしい科学技術が花咲く世紀に！
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
堀井　俊宏
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　我々人間は，太古の昔から様々な道具や技術を開発し，自分たちの生活を進化・発展させてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どうなる“21世紀の科学”:子供に語る31
  • どんなイメージで21世紀の科学技術を子供に語るか
  • 科学の発展を吟味し，コントロールできる知見を！
書誌
楽しい理科授業 2001年2月号
著者
疋田　康弘
ジャンル
理科
本文抜粋
１　子供とのずれ　村上陽一郎著の「新しい科学論」（ブルーバックス）で，私の科学観は一転した．チャルマーズ著の「科学論の展開」は，夢中で読んだ．クーンの「科学革命の構造」は，読まなくてはと買ったものの未…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領に対応した環境整備を！
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
荘司　隆一
ジャンル
理科
本文抜粋
飲食店などで注文した品がなかなか出てこないときに，「刺身盛り合わせ遅いね～」「今，釣っているところらしいよ～」．昔からよくある冗談話である．現実にあり得ない話なので，冗談話になるのだが………
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 新指導要領の実現に必要な理科教育政策が不満
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
武村　重和
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 大人になっても科学への興味・関心を持ち続ける理科教育になるのか？
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
左巻　健男
ジャンル
理科
本文抜粋
わが国の大人の傾向として，「科学には興味・関心がない」ということがある．　大人は子どものなれの果てである．国際的な理数学力調査で，わが国の子どもは問題の正答率はとても高いほうだ．それなのに大人になると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • ＜今更ながら言わせてもらおう！＞科学立国に思いを馳せる→新指導要領のここが不満
  • 学習内容を量より質へ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
澤柿　教誠
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科実習助手，小・中学校に無配備＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
森　一夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．「教育こそが，未来のわが国への最大の投資」であることを忘れた教育政策　「資源らしい資源もない日本が国是とすべきは，科学立国のはずなのに，どうして“ゆとり教育”などが実施されたのでしょうか．そのため…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教員養成＝制度の改革よりもまずプログラムの充実を
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
磯﨑　哲夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　平成21年夏の政権交代により文部行政（政策）の在り方も変わることとなり，教師教育に関しては，教員免許更新制度等についての今後の在り方，教員養成課程の６年制，などの検討がなされることとなっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の研究体制＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
遠西　昭寿
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　好きな教科は「わかる」教科である．理科嫌いや理科離れは，「わかる」授業が行われていない現実を示している．研究者であれ，実践者であれ，理科教育の当事者である我々が，あたかも他人事のように「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 理科教育の一層の充実を目指して＝理科教育センターの役割と限界
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
山極　隆
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科教育センターの充実は，単に理科教育センターだけに目を配るのではなく，本誌の主題「科学立国への道＝理科教育を総点検する！」の基本に立ち，我が国のこれからの理科教育充実の総合戦略を明確に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 自作理科教材のすすめ
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
後藤　道夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．実験『輪抜き棒落とし』　図のように，ペットボトルの上に八角形の輪を載せ，輪の上に，画びょうを底部に刺した５㎝程の長さの割りばしを立てる．右の手のひらを開いて，輪の中心におき，Ａ面に手のひらを勢いよ…
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小学校／中学校
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特集
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  • 特集　理科のプライドかけた“科学立国への道”
  • 科学立国への道＝理科教育を総点検する！
  • 自由研究＝ここを見直そう
書誌
楽しい理科授業 2010年3月号
著者
寺田　勉
ジャンル
理科
本文抜粋
■自由研究の評価の観点をあげてみれば　１　新しい発見，知見があるか．　２　調べる目的，方法は適切か…
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小学校／中学校
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