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  • 特集　子どもの思考をアクティブにする　社会科授業の教材＆発問づくり
  • ３　授業が変わる　教材・発問づくりの極意
  • 高等学校／毎年受講生は変わる　新情報を収集する不断の努力
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
山本　實
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
全100件(21～40件)
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【Zoom】生徒一人一人が問題解決をする授業づくり～授業ＤXでの個別最適な学びと探究学習～
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
大島　通夫
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　日常的な端末の活用　私の授業では，Zoomを主に探究活動の調べ学習の際に日常的に活用している。本物と生徒を出会わせるためにさまざまな環境や人々とZoomで繋がる授業の実践に取り組んできた。生徒と教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ５　ＩＣＴ×社会　日常使いにするソフト・アプリ活用法
  • 【Canva】豊富なテンプレ・素材，クラウドの良さを徹底活用！
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
佐藤　陽介
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　Canvaとは？　Canvaは，オーストラリア発祥のデザインツール。メールアドレスを紐づけてアカウントを作成することで，ブラウザ上で誰でも使うことができるため，導入のハードルは高くありません。先生…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ６　社会科×探究　ＩＣＴを活用した授業デザイン
  • 探究における道筋を共有化するＩＣＴ活用
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
中村　祐哉
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，小学校第六学年「日本とつながりの深い国々のくらし」の小単元を事例として取り上げ，社会科での探究的な学びの道筋を共有化するＩＣＴ活用にスポットを当てながら，その実践の具体と効果について示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • ７　ＩＣＴ×社会　情報学習の視点から考える落とし穴とフォローアップポイント
  • 情報の海への「上手なおぼれ方」を考える
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
小池　翔太
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　端末「文房具化」の落とし穴　文部科学省『ＧＩＧＡスクール構想の実現について』（二〇二一年）では，「端末を『文房具』としてフル活用した学校教育活動の展開」が明示されています。これを教室で目指す過程に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • 10　【授業最前線】ＩＣＴ×高校社会　授業における効果的な活用法
  • 地理【自然環境と防災】生活圏の防災について理解を深める活動～関東大震災を題材に～
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
中村　光貴
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　二〇二三年は関東大震災から一〇〇年にあたる。発生した九月一日は「防災の日」とされ，防災活動の啓発が各地で行われる。関東大震災で大きな被害を受けた東京都では，この日に多くの学校で防災訓練が…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • 10　【授業最前線】ＩＣＴ×高校社会　授業における効果的な活用法
  • 歴史【鄭和の南海遠征】ＩＣＴを活用した思考の可視化と形成的評価
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
後藤　隆浩
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　MetaMoJiの活用　令和二年度の夏から本校では一人一台タブレットが導入され，学習支援ソフトとして「MetaMoJi」がインストール済の状態で生徒へ配付された。このソフトの詳細は割愛させていただ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ×社会　日常使いにする場面別活用法
  • 10　【授業最前線】ＩＣＴ×高校社会　授業における効果的な活用法
  • 公民　「関係図」を活用したイタイイタイ病の授業実践
書誌
社会科教育 2023年3月号
著者
前嶋　匠
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　筆者はこれまで公害問題に関するいくつかの授業実践に取り組んできたが，ここではイタイイタイ病に関する授業実践の一部を紹介したい。公害問題は決して過去の出来事ではないし，その名称や原因物質を…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • １　論理的思考力・表現力を育てる社会科授業づくり
  • 論理的思考力・表現力を育成するための三つの観点
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ論理的思考力・表現力か　筋道を立てて考える論理的思考力と，考えを的確に伝える表現力は，これからの時代を生きる児童生徒にとって必要不可欠な能力である。しかし，論理的思考力・表現力に関する研究及び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ２　論理的な思考力が育つ学習問題の条件
  • 論理的な思考を促す学習問題と「空間・活動・共同体」の調整
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
榊原　範久
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　求められる論理的な思考力　急速な情報化が進む知識基盤社会の進展に対応して，現代の社会で求められる能力やスキルに変化が見られる。知識や情報などを体系的に整理し，矛盾や飛躍のない道筋を立てるといった論…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ３　多様な授業スタイルで育てる！「論理的な思考→表現」を可能にする学びのプロセス
  • ＩＣＴが思考・表現活動を変える～挙手発言から全員output＆共有へ～
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
土井　謙次
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科の学び方モデル　社会科指導法を学ぶ学生のために， 「学習指導要領の趣旨にもとづく社会科の学び方モデル」を作成した。この学び方モデルのプロセスを活用し，論理的な思考力と表現力を育てる方法を提案…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ４　論理的思考力・表現力を育てる学習活動　私のおすすめベスト３
  • 高等学校／小中高の見方・考え方の系統性を意識した学習活動のアイデア
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　アイデア(1)：小中高の見方・考え方を意識する　　高校生の論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア，まっ先に頭に浮かんだのは，社会・地理歴史・公民ワーキンググループ（二〇一六年）が作成した「社…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ８　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　高等学校
  • 地理【地理総合】学習した知識・技能から思考力・表現力につなげる授業
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
太田　貴之
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　知識から思考力・表現力に　つなげる問題　　一つ目は，センター試験の過去問題を活用した授業を紹介する。センター試験や共通テストの問題は，単に知識を問う問題はなく，思考力が必要な問題となっており，良問…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ８　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　高等学校
  • 歴史【歴史総合】「更紗（さらさ）」を通して一八世紀の日本とアジア間貿易を考える～近代化と私たち・結びつく世界と日本の開国～
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
宮﨑　亮太
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　歴史総合で養われる「思考力・判断力」とは，「社会的事象の歴史的な見方・考え方を働かせて，歴史に関わる事象の意味や意義，特色，事象相互の関連を多面的・多角的に考察する力，歴史に見られる課題…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ８　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　高等学校
  • 公民【公共】ＮＩＥ×問いづくり×真正の学び
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
福田　健志朗
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　はじめに　論理的思考力・表現力を高めるにはどうしたらいいか。特に，偏差値が高かったり，学習に興味が高い高校生が集まったりした場では容易に取り組みやすいが，そうでない場合はどうしたらいいのだろうか…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • １　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり―ワンランク上の授業を目指すために
  • 実践者と研究者の輪が優れた授業を育む
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
木村　博一
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　優れた社会科授業の具体例　まず，私が高く評価している社会科授業を二つ紹介しよう。　一つは，単元「どうする，岡崎のバス路線」（九時間完了）である。公共交通機関としてのバス路線は利用者の減少等により…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • ２　優れた社会科授業の条件とは
  • 優れた社会科授業の条件のマクロとミクロ
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　多様な立場で論じられる優れた社会科授業の条件　「優れた授業の条件は何か」と問われれば，「目標とする人間形成の実現に最もふさわしい内容と最もふさわしい方法を備えた授業」との回答になるだろうが，その具…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • ３　明日から活かせる！優れた社会科授業づくりの基礎基本
  • 主体的・対話的で深い学びを実現する教材づくり
  • 「社会の見方・考え方の成長」を意識して
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
角田　将士
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　社会科における「主体的・対話的で深い学び」とは　二〇一七（平成二九）年と二〇一八年に告示された学習指導要領においては，グローバル化の進展や人工知能の飛躍的な進化など，将来の予測が難しい社会の変化に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • ３　明日から活かせる！優れた社会科授業づくりの基礎基本
  • 見方・考え方を鍛える発問と指導
  • 「子どもが学ぶ姿」の想定から「発問」づくりへ
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
武部　浩和
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　再確認：ゴールとしての「概念に関する知識の獲得？」　見方・考え方を鍛える発問と指導について私見を提案したい。教員志望学生と共に日々，対話していることである。主体的・対話的で深い学びを実現する授業改…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • ３　明日から活かせる！優れた社会科授業づくりの基礎基本
  • 子どもの育ちをとらえる学習評価の工夫
  • 教育的鑑識眼を鍛えて主体的な学習に備える
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　変化する教育の取り組み　新しい取り組みの紹介ではないが二〇二二年七月の新聞に，ドリルやプリントなど一律に課す宿題を廃止する小学校の取り組みが紹介されていた。記事によれば，宿題の代わりに，教員から家…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　もっと上手くなる！優れた社会科授業づくり実践ガイド
  • ４　今こそ問いたい！優れた社会科授業づくりの土台となる授業理論
  • 授業の画一化に教師はどのように対抗するか
書誌
社会科教育 2022年11月号
著者
石川　照子
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　画一化に向かう授業　教育の画一化が現在の教育実践に深刻に現れているという（子安，二〇二一
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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