詳細情報
特集 先生への訴え―子どもを守る上手な伝え方
実例 親の訴え
お便り(配布物)についての訴え
対象を認識し、改善点を強調して訴えよう
書誌
家庭教育ツーウェイ
2008年10月号
著者
有村 紅穂子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 学校が責任者の場合 訴えをする場合を考えると、 一番は【事実と違う】場合でしょう。名前が違っていたり、表彰された内容が違っていたり…、個人名が出る場合はよいことしか出ないはずですので、今後のためも考え、正しい名前や内容をきちんと学校側へ伝えても大丈夫です。「字が違っていましたのでお知らせします…
対象
幼児・保育
/
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集巻頭
上手に、上品に
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
訴えをどの場で伝えたらいいか
教師と保護者の関係が崩れないような訴え方
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
訴えをどの場で伝えたらいいか
じっくりとお話ししたいときは面会がベストです
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
教師の本音教えます―こんな訴えにはこう対応する―
教育の最終責任は家庭にあることを理解してほしい
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
教師の本音教えます―こんな訴えにはこう対応する―
すぐに対応する場合と、段階的に対応する場合〜連絡ノートに「保護者のサイン」をお願いします〜
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
一覧を見る
検索履歴
実例 親の訴え
お便り(配布物)についての訴え
対象を認識し、改善点を強調して訴えよう
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
初めての向山型授業
向山型算数/真っ暗だった教師人生を明るくしてくれた向山型算数
教室ツーウェイ 2006年9月号
社会「学力テスト」の分析結果をどう見るか
「のびのび教育」による学力低下を繰り返してはならない
現代教育科学 2003年11月号
我が子の反抗 どこまで我慢したらよいか
反抗期は静かにやってきて、嵐のように去っていく
家庭教育ツーウェイ 2007年7月号
ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
6年/我流は「称賛」のしかたにあり!
向山型算数教え方教室 2007年6月号
一覧を見る