詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2005年3月号
著者
細水　保宏
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1　「感覚を伴って〜」「豊かな感覚で〜」　の観点で知識・理解の評価を　「先生，これ種なしイチゴだ！」　と給食の時間に子どもが叫んだ。スプーンで切ったイチゴの切り口が白く，その白さが種なしスイカの切り口に似ていたからである。　「種なしイチゴ」という表現がおもしろいと感じ，「すごい，種なしイチゴ発見だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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