詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年12月号
著者
村松　啓至
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
はじめに　通知表の機能を再考する必要がある。総括的評価の意味合いが強かったこれまでの通知表に，形成的な機能を持たせることが求められている。総合的学習においては，その学校においてどのような力を子どもたちに付けさせたいのか，そこが明確になっていることが最も大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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