詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2003年9月号
著者
工藤　和子
ジャンル
評価・指導要録／社会
本文抜粋
１　学びの文脈を見とり，指導に生かす　学習における子どもの姿は個性的かつ多様である。従って子ども一人一人の日常的な表れをまるごと理解した上で目標への達成状況を見とり，その学びの姿に応じて次の指導の方法を考えて手を打つことが大切になる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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