詳細情報
- 特集 絶対評価で授業はどう変わるか
- 中学校教科別／絶対評価で授業はどう変わるか
- 数学科での改革の方向をこう見通す
- 本文抜粋
- １ 「観点別学習状況の評価」の活用 これまでの数学科での評価は，表現・処理を中心として行われてきた。 表現・処理が不十分であれば，きっと，知識・理解に欠陥があると断定される場合が多かった。また，表現・処理が十分にできていれば，おそらく，数学的な見方や考え方も身についているものと推察され，数学に対す…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
