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- 特集 総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
- 評価をめぐる批判＝論点整理と私の反撃
- 授業設計の方法が不明確なので、授業評価ができない
- 本文抜粋
- 一 身に付けたい資質や能力を常に意識した授業 教科でも総合的な学習の時間でも、授業評価の基準の第一の要素は、児童生徒にどのような力が付いたかである。ところが総合的な学習の時間の場合、各教科のようにテストが行われるわけではないので、どのような力がどの程度身に付いたのか、明確な形で説明しにくいところがあ…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
