詳細情報
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
2年間学校に来なかった子が
書誌
向山型算数教え方教室
2006年11月号
著者
山岸 修
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.向山型算数を知る前 できない子は放課後残して個別指導すればいいと考えていた。それでもできない子は仕方がないと思ってあきらめていた。算数の教え方を書いてある本を読んだ。その本は教科書を批判していた。それで,タイルを一生懸命作った。自作のプリントも作った…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
荒れた授業が激変!
算数教科書教え方教室 2014年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
写す指導がA君を満点に導いた
算数教科書教え方教室 2014年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
楽しい算数をつくる方法を学んだ向山型算数
算数教科書教え方教室 2014年2月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
教科書の要点を発見できるようになった
算数教科書教え方教室 2014年2月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
苦手なCさんが書けた花丸
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
2年間学校に来なかった子が
向山型算数教え方教室 2006年11月号
板書例でよくわかる! 「考え,議論する道徳」の授業づくり 7
中学校/「深い学び」を実現するカギ そのC「見通す」
道徳教育 2018年10月号
提言・音読・朗読指導の効果を見直す
音読は素読とは異なることをふまえ、新音読の創出が求められる
国語教育 2011年12月号
一覧を見る