詳細情報
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
なぞればできる,分かる
書誌
向山型算数教え方教室
2004年5月号
著者
厚海 知弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
〈自分の力で解けた,できた〉 受け持ちの4年生,Kさんは九九がスラス ラと出てこなかった。九九表をクラス全員に 渡し,いつでも見て良い,と伝えることから…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
荒れた授業が激変!
算数教科書教え方教室 2014年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
写す指導がA君を満点に導いた
算数教科書教え方教室 2014年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
楽しい算数をつくる方法を学んだ向山型算数
算数教科書教え方教室 2014年2月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
教科書の要点を発見できるようになった
算数教科書教え方教室 2014年2月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
苦手なCさんが書けた花丸
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
なぞればできる,分かる
向山型算数教え方教室 2004年5月号
提言・なぜクラスの対話力の活性化が必要か
よりよい人間関係の構築を
心を育てる学級経営 2007年1月号
中学校・世界とのつながり=考えさせるネタ開発
公民・世界とのつながり=考えさせるネタ開発
社会科教育 2012年10月号
インテグレーティブ・シンキングで新しい道徳授業を創る 6
隠された「価値の序列化」としての「価値の内面化」(2)
授業展開から
道徳教育 2015年9月号
新・道徳授業論―多面的・多角的な発想で授業を変える 11
三つの「質の高い指導方法」を関連的にとらえる
道徳教育 2017年2月号
一覧を見る