詳細情報
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
なぞればできる,分かる
書誌
向山型算数教え方教室
2004年5月号
著者
厚海 知弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
〈自分の力で解けた,できた〉 受け持ちの4年生,Kさんは九九がスラス ラと出てこなかった。九九表をクラス全員に 渡し,いつでも見て良い,と伝えることから…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
荒れた授業が激変!
算数教科書教え方教室 2014年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
写す指導がA君を満点に導いた
算数教科書教え方教室 2014年3月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
楽しい算数をつくる方法を学んだ向山型算数
算数教科書教え方教室 2014年2月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
教科書の要点を発見できるようになった
算数教科書教え方教室 2014年2月号
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
苦手なCさんが書けた花丸
算数教科書教え方教室 2014年1月号
一覧を見る
検索履歴
腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
なぞればできる,分かる
向山型算数教え方教室 2004年5月号
授業の始まり3分間
あいさつの後は「フラッシュカード」「百玉そろばん」「フラッシュコンテンツ」で直ぐに授業に突入
教室ツーウェイ 2004年1月号
提言・「聞く力」を鍛える重点指導
「聞く力」の二つの側面と五つの指導ポイント
国語教育 2009年12月号
グラビア
全員を巻き込むダイナミックな向山授業を再現する
向山型算数教え方教室 2009年8月号
調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画(大塚の教育)─@》
会議の原則
職員会議を時間通りに終えるべきである
教室ツーウェイ 2013年6月号
一覧を見る