詳細情報
- 特集 ＴＴ・少人数・習熟度別学習の「混乱」克服の手立て
- 子どもの事実で共通理解を図る
- 書誌
- 向山型算数教え方教室 2003年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １．少人数指導に一貫性を持たせる ６年生の算数を週４時間のうち，３時間を少人数指導することになった。残りの１時間は担任とのＴＴである。 ６年生の各クラス（２学級）を，それぞれ２つの少人数集団に分け，４つのグループをすべて私が算数指導を行う。たとえば，ある日の時間割は…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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