詳細情報
- 特集 “同じ教材”で学力差が出る深〜い理由
- エビデンスが示す子どもが変化した事実
- 「正しいユースウェアが学力をつける」ことを証明する「漢字」「視写」教材のエビデンス
- 本文抜粋
- 実践しただけではエビデンスにならない。毎回毎回、意図的に記録を取ることだ。漢字のテスト、10分間視写の文字数などを、毎回毎回記録したことで見えてくることがある。また、実践が研究的になる。このような「数値」による記録こそが教育研究を科学的にしていくポイントになる。教育研究が科学的になれば、問題解決学習…
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