詳細情報
子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
〈Ｓ社社会科資料集〉作業を通して、資料を読み取る体験型の資料だ
書誌
特別支援教育教え方教室
2012年8月号
著者
根本 修成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 中心資料に作業指示がある ワーキングメモリーが少なく，１つのことに集中する子どもが多いクラスは，指示が入りにくく，資料を読み取らせることが難しいときがある…
対象
幼児・保育
／
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
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