詳細情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
根本　修成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　中心資料に作業指示がある　ワーキングメモリーが少なく，１つのことに集中する子どもが多いクラスは，指示が入りにくく，資料を読み取らせることが難しいときがある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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