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書誌名:
特別支援教育教え方教室
連載名:
子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ペーパーチャレラン〉発散的思考に切り替えることで“自分で考える”経験を増やす
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
富山　比呂志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学校知的障害教育の高等部数学科の授業として「ペーパーチャレラン」を導入した。ペーパーチャレランは，発散的思考（創造的な問題解決の場面で，一つに限らずさまざまな解決の可能性を広げて探る思考法）を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈うつしまるくん〉シーンと取り組む教材だからこそ，つまずきを把握し，すべての子どもに力をつけたい
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
守田　のぞみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「うつしまるくん」だけは取り組む　ふらーっと立ち歩くことのある子が，「うつしまるくん」だけは集中して取り組んでいた。やることがはっきりしており，やり方が分かっているからだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈五色百人一首〉特別支援学級の児童には成功体験を積ませ，通常学級の児童には暗唱の力をつけ，興味関心の幅も広げる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
近江　利江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　大きな３つの効果　五色百人一首は，全国の小・中学校だけではなく昨今は，地域の公民館行事などにも取り入れられている。驚くべき広がりである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈輪郭漢字カード〉障害のある児童にこそ，輪郭漢字カードの実践を！
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
桜森　梅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害のある児童でも，漢字指導ができる。漢字を覚えさせることができる。障害のある児童には，ひらがなやカタカナよりも漢字の方が覚えやすい。輪郭漢字カードは漢字を指導するのに最適な教材である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈あかねこ漢字スキル〉テスト練習ページを使い方どおりにやることで子どもたちのミスが減り，丁寧に行えるようになった
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
奥田　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　あかねこ漢字スキルをドクターが見る　子ども療育センター　山田みどり先生　　①　テストの練習や復習では，同じ漢字を繰り返すのではなく横に書いていくやり方なので，飽きが起こりにくい方法になっている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈計算スキル〉計算が苦手な子の自己肯定感を高める教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
中田　昭大
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　算数の時間に教室から飛び出す　入学式の翌日から教室を飛び出したＡさん。　特に算数の授業中に教室を飛び出した。参観日に教室の本棚の上で寝ていたこともあった。ただ，百玉そろばんのときは，声を出していた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈暗唱カルタ〉暗唱カルタは，自己肯定感を高めるのに効果のある教材だ
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
津下　哲也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害を抱える子にとって，自己肯定感（セルフエスティーム）を高めることは何よりも大切なことだ
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈話す聞くスキル〉楽しみながらソーシャルスキルトレーニングができる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
東原　希代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　『話す聞くスキル』はソーシャルスキルトレーニングに使える　『話す聞くスキル』には怒ったように，笑ったように，と場面や気持ちを想像しながら読み方を工夫させる教材が入っている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ペーパーチャレラン〉気になることがあっても，集中してしまう魔力
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
藤﨑　富実子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　朝から落ち着かない　「先生，『ねりけし』がない。朝，机の上においていたのに，なくなった」　ＡＤＨＤの診断を受け，薬を服用し，保護者とも連携をとりながら，学習活動を行っているＡさん…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈うつしまるくん〉10分間スピードチェックのチカラ
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　書く力を支える視写のスピード　「時間を決めて視写する」大切さを説く青木幹勇氏は，著書『第三の書く』（国土社）で，「まともな文字で，コンスタントに１分間30字書ける力は，もう書くことに事欠かない大人…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈おてほんくん〉あの子が飛びついた，あの子が夢中になった
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
柏村　泰秀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「今から，クイズをします」　「うん，どんな？」「先生が見せる絵，何の絵かあててください」　「簡単ちゃうん…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈輪郭漢字カード〉ひらがなが読めなくても漢字が読める
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
三城　利恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　輪郭線のみの絵を手がかりにして読む　輪郭漢字カードは，第２弾まで発売されている。どちらも，１身体，２食べ物，３動物，４身の回りのもの，５自然，６乗り物のカテゴリーからなる48枚のカードである。表に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈かけ算九九尺〉量が分かるから，無理なく楽しくエラーレスで覚えられる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
岩本　友子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級（情緒障がい児学級）のＡちゃん（２年生）は，九九の暗記がなかなかできなかった。　すべての段を習い終わった３学期になっても，２～５の段と９の段がやっとであった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈算数ノートスキル〉入力をスムーズにするのはほめること
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
松井　靖国
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　発達障がい児にとっての利点　算数ノートスキルが，発達障がい児にとって大切だと考えられるのが，次のことである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈おてほんくん〉作品の仕上がりにみんな満足！　自己肯定感を高められた
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
夏目　雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「おてほんくん」を使うと，日ごろ手先をうまく使えない子，目で見て形をうまくとらえられない子が，お手本そっくりに絵をかくことができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈直写ノート〉どの教科でも活躍する直写ノート，社会科の授業の新聞作りでも大活躍
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
島村　雄次郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「できました!!」　うれしそうに社会科の新聞を完成させて持ってきたのはＡ君だった。　丁寧に作業する，最後までやり遂げることが苦手なＡ君が初めて社会科の新聞を完成させた瞬間だった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈スーパーとびなわ〉スーパーとびなわは柄が長く重さがあるので回しやすい
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
梶田　俊彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１なわを回し始めに跳んでしまうＡさん　ＩＱ60，広汎性発達障がいの２年生女子，Ａさんはなわとびを１回も跳べなかった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈くるりんベルト〉ベルトを外した途端にできなくなることを防ぐポイント
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
岡　城治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ベルトを外す前に　くるりんベルトを使って何度も逆上がりができたのに，ベルトを外した途端にできなくなる子どもがいた。そうならないためのポイントがある。まず…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈五色名句百選かるた〉１回目から楽しい！　特性に応じて対応できる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
奈良部　芙由子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１Ａくんが集中した　１年生のＡくん。読字と書字が苦手。　ひらがなは１文字ずつなら，ゆっくり読むことができた。しかし，文節で読むことは難しかった。教科書を持っていても，目は文字を追っていないことが多かっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈おてほんくん〉ていねいさが身に付き，集中力が高まる
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
藤田　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学級の子どもたちとかかわるようになって，彼らに身に付けさせたいと思うことは「集中力」「ていねいさ」である…
対象
小学校／中学校／高等学校
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