詳細情報
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
教育実践は全面的だが、教育研究は限定的である
書誌
教室ツーウェイ
2010年7月号
著者
向山 洋一
本文抜粋
今から二十六年昔、私は調布大塚小学校の研究主任だった。年度初めに「研究副主題について」提案をした。この文書が、教育研究のあり方を示していると思う
対象
小学校
／
中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
あなたの学級の子どもたちの指書き調査をしたことがありますか。
教室ツーウェイ 2010年7月号
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
子どもの姿が見える教育研究に
教室ツーウェイ 2010年7月号
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
研究したことが今に生きる
教室ツーウェイ 2010年7月号
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
子どもの事実と言葉にこだわる
教室ツーウェイ 2010年7月号
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
「発達障害の子ども」の共同研究を！
教室ツーウェイ 2010年7月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 教育研究はどうあるべきか
教育実践は全面的だが、教育研究は限定的である
教室ツーウェイ 2010年7月号
菊池省三プロデュース 「ほめ言葉」があふれるクラスづくり 1
中学／全校で取り組む「ほめ言葉シャワー」
授業力＆学級経営力 2016年4月号
“この単元”で子ども熱中の学習問題＝私が選ぶベスト５
小学６年
「戦国時代」
社会科教育 2008年6月号
学級開き2023 中学校編
安心感・所属感を高めるための学級開きのアイデア
教室環境づくり
授業力＆学級経営力 2023年4月号
ミニ特集 五色百人一首のはじめ方
五色百人一首の指導には、学級経営に対する担任の思想が如実に反映されていく
教室ツーウェイ 2006年9月号
一覧を見る
