詳細情報
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
翔和学園の研修方法と内容に迫る
書誌
特別支援教育教え方教室
2010年5月号
著者
大場 寿子
・
中村 朋彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Q1 翔和学園の伊藤先生は,現場の職員研修も担当されていると聞きました。どのような研修をして,発達障害の生徒さんへの対応力ある授業力をつけているのか,ぜひ教えてください。また,それは,どのような考えでされているのか教えてください…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
学習中,机に突っ伏してしまう子への対応
セロトニンを出させ、心を安定させる
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
周りの子と同じように行動できない子への対応
行動の裏に隠れている理由を考えて対…
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
クラスや集団にうまく入れない子への対応
ポイントは不安を取り除くことである
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
薬を止める場合の対応の仕方
よい記憶をたくさん与えて行動を改善していくことを目指す
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
友だちとうまくかかわれない子への対応 周りの子への指導がポイントとなる
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
一覧を見る
検索履歴
誌上QAコーナー こんな時どうしますか
翔和学園の研修方法と内容に迫る
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
STEP1 道徳授業の様子を伝えよう
〔小学校〕「学習の手引き」と「道徳通信」で家庭と絆を深める
道徳教育 2015年9月号
〈誌上シンポジウム〉学級活動研究授業の現状改善策に何を学ぶか
往復書簡を読んでの意見/学級活動研究授業改善案から何を学んだか
日常の指導が見える研究授業を
特別活動研究 2000年10月号
ワークシートを有効活用するためのQ&A
ノートなどと併用するときは、どのように書き分けるか?
道徳教育 2014年12月号
学級の教育力を生かす学習集団の再構築 3
「応答と対話」のある教室づくり
心を育てる学級経営 2004年6月号
一覧を見る