詳細情報
特集 「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
翔和学園 発達障害の子が受け入れる授業・拒否する授業
アスペルガーの子どもへの指導の原則「こだわり対決をしない」
書誌
教室ツーウェイ
2010年5月号
著者
熊田 賢人
本文抜粋
「B君はとても難しい子。今までこんな大変だった子はいない」 翔和学園に転校前の小学校の先生からの引き継ぎの時の言葉である。 B君は、アスペルガー、ADHD、LDを合併している…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「毎日起きる教室でのトラブル」イラストで見る対応法
愛子さまの投げかけた貴重な問題
教室ツーウェイ 2010年5月号
発達障害の子への対応
教師の対応で子どもは大きく変わる
教室ツーウェイ 2010年5月号
全国調査「負けを受け入れる」教育実践
負けを受け入れない子どもたちが負けを受け入れる実践は、日本に二つしかない。それが、五色百人一首とペーパーチャレランである。
教室ツーウェイ 2010年5月号
イラストで見る発達障害の子への対応20の場面
(1)授業中、頻繁にしゃべる子
教室ツーウェイ 2010年5月号
イラストで見る発達障害の子への対応20の場面
(2)授業中、何度も手遊びをする子
教室ツーウェイ 2010年5月号
一覧を見る
検索履歴
翔和学園 発達障害の子が受け入れる授業・拒否する授業
アスペルガーの子どもへの指導の原則「こだわり対決をしない」
教室ツーウェイ 2010年5月号
読者のページ My Opinion
楽しい体育の授業 2011年2月号
“この1枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか 11
流氷から何が見えるか
社会科教育 2007年2月号
有名教材別! 教材提示のとびきりアイデア
二通の手紙
Point1 教材に関連する話題を提示する/2 登場人物の動作化を行う
道徳教育 2023年10月号
一覧を見る