詳細情報
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
４つの原則を用いソーシャルスキルを定着させる
書誌
特別支援教育教え方教室
2009年11月号
著者
小嶋 悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ ソーシャルスキルの基本構造 ソーシャルスキルを以下の４点に沿って身に付けさせる。 １．教えて ２．まねをさせて ３．やらせてみせて（日常生活
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
うまくいった体験をさせない限り望ましい行動は入らない
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
ソーシャルスキルの土台を育てる 姿勢や表情の育て方
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
自分を客観視できるスキルを身に付けさせる
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
集団教育力で「はい」と返事をさせる
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
謝罪と敬語で人間関係を円滑にする
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
ミニ特集 教室で育てるソーシャルスキル
４つの原則を用いソーシャルスキルを定着させる
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
特集 「自由進度学習」パーフェクトガイド
自由進度学習３つのパターン メリット／デメリット
授業力＆学級経営力 2024年12月号
ミニ特集 体育授業のマニフェスト「バスケットボール」
「視線固定化の原則」でシュート率をアップさせる
楽しい体育の授業 2006年2月号
シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
① 責任ある社会行動
中学校「エコタウンづくり」
社会科教育 2005年1月号
心理学的アプローチ×道徳授業
(３)モラルスキル・トレーニング
道徳教育 2022年6月号
一覧を見る
