「子どもの事実」と「教師の腹の底からの実感」が出発点。ＴＯＳＳ・向山型で特別支援教育を行う翔和学園。

奇蹟の教育実践、数十名のアスペルガーの青年を自立させている翔和学園

翔和学園の奇跡。それは専門家の知見をも覆した。すべてを向山型にしたことから始まったこの実践の秘密は「緻密さ」と「フィードバック」にある。

「人としての存在感」の教育が発達障害の子どもの自立を支える。それは成人になっても同じである。

『授業の腕をあげる法則』『集団を動かす法則』『教師修業十年』の本で奇跡をつくる