詳細情報
新学習指導要領への対応講座
ＰＩＳＡ型読解力の授業
二年生が検討した「スーホの白い馬」と「スーホは白い馬」
書誌
教室ツーウェイ
2009年4月号
著者
椿原 正和
本文抜粋
一 「の」と「は」 二年生の定番教材に「スーホの白い馬」がある。 次のように板書した。 Ａ スーホの白い馬 Ｂ スーホは白い馬 「の」と「は」の違いを検討させるのだ…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
ＰＩＳＡ型読解力の授業
ＰＩＳＡ型読解力を高める討論の授業Ⅱ
教室ツーウェイ 2010年1月号
ＰＩＳＡ型読解力の授業
ＰＩＳＡ型読解力を高める討論の授業
教室ツーウェイ 2009年10月号
ＰＩＳＡ型読解力の授業
「手紙の書き方」における「情報の選択」の指導
教室ツーウェイ 2009年7月号
新学習指導要領への対応講座
教育研究を科学的に進めるために必要なもの
教室ツーウェイ 2010年3月号
ＰＩＳＡ型読解力の授業
「要約」を扱う授業プラン
教室ツーウェイ 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
ＰＩＳＡ型読解力の授業
二年生が検討した「スーホの白い馬」と「スーホは白い馬」
教室ツーウェイ 2009年4月号
基礎・基本の「繰り返し学習」の改善
目的と効果を見定めて（国語科を例に）
授業研究21 2001年7月号
実践／このようにして「記述力」を高めた！
表現様式に応じた記述力の指導
中学校／「起承転結」の展開を考えて物語を書こう
実践国語研究 2007年1月号
編集後記
生活指導 2004年10月号
小学校／教材研究の視点と発問でみる授業モデル
たぬきの糸車（光村図書／１年）
多様な読みが生まれる主発問・課題
国語教育 2019年8月号
一覧を見る
