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特集 学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
新任教師の9割は学級崩壊をするのはなぜか
大学での教職課程の学習システムを変えない限り、新任教師の学級の子どもたちは救えない
書誌
教室ツーウェイ
2009年4月号
著者
神谷 祐子
本文抜粋
一、大学で教えられていないから 私自身が大学生だった頃、教育史や教育理論みたいなものは勉強したことはあったが、具体的な教室での授業の組み立て方、子どもへの対応方法などをならったことなどは一度もなかった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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