詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
二澤　愛
本文抜粋
１　大きな変化　できない子をおいてきぼりにしている。発問指示の文言が長すぎてわかりにくい。テンポやリズムが悪い。知的興奮が仕組まれてない…　まだまだ不十分ではあるが、授業の問題点が少しは自己分析でき、対処も考えられるようになってきた。授業行為の細かいところが気になり、生徒の不安げな顔を見過ごせなくな…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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