詳細情報
吉田教務主任からみた特別支援教育 (第2回)
輪読会を通して,現状改善のための研修を行う
書誌
特別支援教育教え方教室
2007年9月号
著者
吉田 高志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
興奮している時には関わらない 特別な支援を要する子への関わりは大変である。今,振り返ってみると「あの子もきっとそうだったのだろうな」という子が次々と浮かんでくる…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
吉田教務主任からみた特別支援教育 4
模擬授業の研修システムを構築する
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
吉田教務主任からみた特別支援教育 3
最前線で奮闘している担任をサポートする体制を作り上げる
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
特別支援教育を視野に入れた学校づくり 10
間違った学習規律が子どもと教師を苦しめている
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
吉田教頭からみた特別支援教育 11
短く端的で明確な指示を出す
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
吉田教頭からみた特別支援教育 10
学校の教育活動の中心は授業である
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
一覧を見る
検索履歴
吉田教務主任からみた特別支援教育 2
輪読会を通して,現状改善のための研修を行う
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
中学女教師・腕力なき指導を目指して
怒鳴らなくても指導はできる
女教師ツーウェイ 2013年9月号
第2特集 『子ども集団づくり入門』をどう読んだか
「教師であり続ける」のは厳しいけれど…
生活指導 2006年3月号
3日間で何をほめるか
ほめる事実を探し出す,「問い」によって作り出す
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
特集 新学習指導要領を踏まえた これからのキャリア教育ガイド
[コラム]「学校から社会へ」「子どもから大人へ」生徒の成長をつなぐ
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
一覧を見る