詳細情報
特集 「学業不振」の子の基礎学力を保障する
タイプ別「学業不振」の子 指導事例
コツコツタイプ
作業指示を細分化して、繰り返す場面を多くする
書誌
教室ツーウェイ
2003年9月号
著者
飯野 哲次
本文抜粋
コツコツタイプは、基本問題はできるのだが、そのほかの問題がほとんどできない子どもである。 Aは、他の子よりワンテンポ行動が遅れる子だった。九九も完全にマスターしていない。自分のやることに自信がなく、いつも隣の子のやることを見て行動していた…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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